In this article we discuss the spec

In this article we discuss the specifics of reading fluency and provide suggestions for identifying when reading is fluent and when it is not. We then discuss the important role that reading fluency plays in the attainment of literacy achievement and briefly review research results that highlight the relationship between fluency and comprehension. This is followed by a discussion of reading fluency and comprehension data gathered by one of the authors in India that highlight the possibilities for the acquisition of fluent reading in those learning English as a second language. Following a review of strategies to assist middle and secondary teachers with the development of fluent reading in their students, we conclude with a discussion of word study strategies that promote syllabic and morphemic analysis. Such strategies aid readers in the development of word automaticity and encourage the development of fluent reading.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในบทความนี้ เราสนทนาประเภทแคล่วในการอ่าน และให้คำแนะนำสำหรับการระบุ เมื่ออ่านได้คล่อง และไม่ เราอภิปรายบทบาทสำคัญที่แคล่วอ่านเล่นในโดยสามารถสำเร็จ แล้ว และทบทวนผลการวิจัยที่เน้นความสัมพันธ์ระหว่างแคล่วและทำความเข้าใจโดยสังเขป นี้ตาม ด้วยการสนทนาของอ่านแคล่วและทำความเข้าใจข้อมูลที่รวบรวม โดยผู้เขียนในอินเดียที่เน้นการอ่านคล่องผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง ต่อจากการทบทวนกลยุทธ์เพื่อช่วยครูกลาง และรอง ด้วยพัฒนาอ่านคล่องในนักศึกษา เราสรุป ด้วยคำสนทนาที่ศึกษากลยุทธ์ที่ส่งเสริมการวิเคราะห์ syllabic และ morphemic กลยุทธ์ดังกล่าวช่วยผู้อ่านในการพัฒนาของ automaticity คำ และส่งเสริมการพัฒนาอ่านคล่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบทความนี้เราจะหารือรายละเอียดของการอ่านความคล่องแคล่วและให้ข้อเสนอแนะสำหรับการระบุเมื่ออ่านพูดและเมื่อมันไม่ได้เป็น จากนั้นเราจะหารือเกี่ยวกับบทบาทสำคัญที่อ่านคล่องแคล่วเล่นในความสำเร็จของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้และทบทวนสั้น ๆ ผลงานวิจัยที่เน้นความสัมพันธ์ระหว่างความคล่องแคล่วและความเข้าใจ นี้ตามด้วยการอภิปรายของความคล่องแคล่วในการอ่านและเข้าใจข้อมูลที่รวบรวมโดยหนึ่งในผู้เขียนในอินเดียที่เน้นความเป็นไปได้สำหรับการซื้อของการอ่านได้อย่างคล่องแคล่วในกลุ่มคนที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองที่เป็น หลังจากทบทวนกลยุทธ์ที่จะช่วยให้ครูระดับกลางและรองกับการพัฒนาของการอ่านได้อย่างคล่องแคล่วในนักเรียนของพวกเขาที่เราสรุปด้วยการอภิปรายของกลยุทธ์การศึกษาคำที่ส่งเสริมการวิเคราะห์พยางค์และหน่วยคำ กลยุทธ์ดังกล่าวผู้อ่านให้ความช่วยเหลือในการพัฒนาของ automaticity คำพูดและการสนับสนุนการพัฒนาของการอ่านได้อย่างคล่องแคล่ว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในบทความนี้เราจะหารือเกี่ยวกับรายละเอียดของการอ่านคล่อง และให้ข้อเสนอแนะสำหรับการระบุเมื่ออ่านคล่อง และเมื่อมันไม่ได้ จากนั้นเราจะหารือเกี่ยวกับบทบาทที่สำคัญที่การอ่านความคล่องแคล่วเล่นในภูมิปัญญาของการรู้หนังสือและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลการศึกษาทบทวนสั้น ๆที่เน้นความสัมพันธ์ระหว่างความรู้และความเข้าใจนี้ตามด้วยการอภิปรายของความสามารถและความเข้าใจในการอ่านข้อมูลที่รวบรวมโดยหนึ่งของผู้เขียนในอินเดีย ที่เน้นความเป็นไปได้สำหรับการเข้าซื้อกิจการของการอ่านใหม่ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง ตามความคิดเห็นของกลยุทธ์ที่จะช่วยเหลือครูกลางและมัธยมศึกษากับการพัฒนาการอ่านคล่อง ในนักเรียนของพวกเขาเราสรุปได้ด้วยการอภิปรายของคำและพยางค์ที่ส่งเสริมการศึกษากลยุทธ์การวิเคราะห์หน่วยคำ . เช่นกลยุทธ์ช่วยผู้อ่านในการพัฒนาและทำงานได้โดยอัตโนมัติ Word สนับสนุนการพัฒนาการอ่านคล่อง