students exposed to these same thre

students exposed to these same three other learning styles performed better when exposed
to the multimedia computer assisted instruction model. As a result, under the influence of multimedia
instruction, students exposed to the four learning styles (Diverger, Assimilator, Converger, and Accommodator)
do not shown any significant difference.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนสัมผัสกับเหล่านี้เหมือนกับลักษณะการเรียนรู้อื่น ๆ สามทำดีเมื่อสัมผัสคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียช่วยสอนแบบจำลอง ดัง ภายใต้อิทธิพลของมัลติมีเดียคำแนะนำ นักเรียนสัมผัสกับลักษณะการเรียนรู้ 4 (Diverger, Assimilator, Converger และ Accommodator)ไม่แสดงความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนสัมผัสกับเหล่านี้เหมือนกันสามรูปแบบการเรียนรู้อื่น ๆ ทำได้ดีเมื่อสัมผัส
กับคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียรูปแบบการเรียนการสอนการช่วยเหลือ เป็นผลให้ภายใต้อิทธิพลของมัลติมีเดีย
การเรียนการสอนนักเรียนได้สัมผัสกับรูปแบบการเรียนสี่ (Diverger, Assimilator, Converger และ accommodator)
ไม่ได้แสดงให้เห็นความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญใด ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 ได้รับการเดียวกันนี้อีก 3 รูปแบบการเรียนรู้การดีขึ้น เมื่อสัมผัสกับรูปแบบมัลติมีเดีย
บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ผล ภายใต้อิทธิพลของการสอนมัลติมีเดีย
นักเรียนสัมผัสกับสี่รูปแบบการเรียนรู้ ( ไดเวอร์เจอร์ซึมซับแบบเอกนัย , และ )
ไม่แสดงใด ๆที่แตกต่างกัน