Investigations into the therapeutic

Investigations into the therapeutic use of color were carried out in Europe during the early twentieth century, notably by Rudolph Steiner, who related color to form, shape, and sound. He suggested that the vibrational quality of certain colors is amplified by some forms, and that certain combinations of color and shape have either destructive or regenerative effects on living organisms. In the schools inspired by Steiner's work, classrooms are painted and textured to correspond to the "mood" of children at various stages of their development.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สืบสวนในการใช้บำบัดสีถูกดำเนินในยุโรประหว่างศตวรรษที่ยี่สิบต้น ยวด โดยรูดอล์ฟสไตเนอร์ ที่สีกับฟอร์ม รูปร่าง และเสียง เขาแนะนำว่า คุณภาพ vibrational สีแน่นอนเป็นขยาย โดยบางแบบฟอร์ม และบางชุดของสีและรูปร่างมีผลทำลาย หรือสำหรับสินค้าทั้งหมดในชีวิต ในโรงเรียนมาทำงานของสไตเนอร์ ห้องเรียนมีสี และพื้นผิวที่สอดคล้องกับ "อารมณ์" ของเด็กในขั้นตอนต่าง ๆ ของการพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การตรวจสอบในการใช้การรักษาของสีได้รับการดำเนินการในยุโรปในช่วงต้นศตวรรษที่ยี่สิบสะดุดตาโดยรูดอล์ฟสไตเนอร์ที่เกี่ยวข้องกับสีในรูปแบบรูปร่างและเสียง เขาบอกว่ามีคุณภาพการสั่นของสีบางอย่างจะขยายโดยบางรูปแบบและที่ผสมบางอย่างของสีและรูปทรงที่มีผลกระทบอย่างใดอย่างหนึ่งหรือทำลายการปฏิรูปในสิ่งมีชีวิต ในโรงเรียนแรงบันดาลใจจากการทำงานของสทิห้องเรียนจะทาสีพื้นผิวและให้ตรงกับ "อารมณ์" ของเด็กในขั้นตอนต่างๆของการพัฒนาของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตรวจสอบในการใช้สีพบว่าในยุโรปในช่วงศตวรรษที่ยี่สิบต้น , โดยเฉพาะ โดย รูดอล์ฟ สไตเนอร์ ผู้ที่เกี่ยวข้องกับสีในรูปแบบ รูปร่าง และเสียง เขาชี้ให้เห็นว่าคุณภาพความสั่นสะเทือนของสีบางจะขยายโดยรูปแบบ และรวมบางประเภทของสีและรูปร่างมีการทำลายหรือเปลี่ยนแปลงผลต่อสิ่งมีชีวิตในโรงเรียน โดยได้รับแรงบันดาลใจจากงานของ Steiner , ห้องเรียนและทาสีพื้นผิว เพื่อให้สอดคล้องกับ " อารมณ์ " ของเด็กที่ขั้นตอนต่างๆของการพัฒนา