When Colbert developed Escuela Nuev

When Colbert developed Escuela Nueva in the 1970s, there were many educational problems in Colombia. There were very few teachers. As a result, schools needed to quickly train new teachers, many of them with little education. The schools also needed to operate on small budgets. The minimal training and low cost of Escuela Nueva schools gave them an advantage.
Another advantage is that students do not fail a grade level due to absences. They can return to school at any time. As families in the poorest parts of the world struggle to survive, they often need their children to provide additional income. As a result, the world's poorest students often leave school for work, starting from an early age.
Missing school for days, months, or even years is common for children in developing nations.
Many of the earliest Escuela Nueva schools taught the children of farm workers, including coffee growers in Colombia. These workers often had to move around for work. "Can you imagine a child who leaves and is forced to repeat a grade level every time he comes back?" Colbert told the New York Times newspaper.
Escuela Nueva students gain real-world skills they can use in their communities. For example, Colbert told NPR that "Instead of reading, 'Which is the longest river of Egypt?'. students learn things such as how to help their brothers and sisters not die of deadly diseases. ".
Real-world skills have gained support from the United Nations and other international organizations. International education experts call many of these skills 21st century skills. These skills include collaboration, creativity, and critical thinkingas well as leadership.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อกอลแบร์พัฒนา Escuela ทแคลนูว่าในปี 1970 มีปัญหาด้านการศึกษามากมายในโคลัมเบีย มีครูน้อยมาก เป็นผล โรงเรียนที่จำเป็นในการฝึกครูใหม่ หลายคนมีการศึกษาน้อยได้อย่างรวดเร็ว โรงเรียนยังต้องดำเนินการในงบประมาณขนาดเล็ก การฝึกอบรมน้อยที่สุดและต้นทุนต่ำของโรงเรียน Escuela โฮเต็ลให้พวกเขาได้เปรียบประโยชน์อื่นคือ นักเรียนไม่ชั้นเนื่องจากการขาดงาน พวกเขาสามารถกลับไปโรงเรียนตลอดเวลา ครอบครัวในส่วนยากจนที่สุดของโลกที่ดิ้นรนเพื่อความอยู่รอด พวกเขามักจะต้องให้มีรายได้เพิ่มเติมลูก เป็นผล นักเรียนยากจนที่สุดในโลกมักจะออกจากโรงเรียนทำงาน เริ่มจากอายุต้นขาดโรงเรียนวัน เดือน หรือปีแม้เป็นเรื่องธรรมดาสำหรับเด็กในประเทศกำลังพัฒนาโรงเรียน Escuela ทแคลนูว่าเร็วมากมายสอนเด็กคนงานฟาร์ม รวมทั้งเกษตรกรผู้ปลูกกาแฟในโคลัมเบีย แรงงานเหล่านี้มักจะมีการย้ายงาน "คุณสามารถจินตนาการเด็กที่ใบ และถูกบังคับให้ทำซ้ำระดับชั้นทุกครั้งที่เขากลับมา" กม.บอกหนังสือพิมพ์นิวยอร์กไทม์โฮเต็ล Escuela นักเรียนจริงทักษะที่พวกเขาสามารถใช้ในชุมชนของตน ตัวอย่างเช่น กม.บอก NPR ที่ "แทนที่จะอ่าน, 'ซึ่งเป็นแม่น้ำที่ยาวที่สุดของอียิปต์ ' นักเรียนเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ เช่นวิธีการช่วยพี่ชายและพี่สาวไม่ตายของโรคร้ายแรง ".ทักษะจริงได้รับการสนับสนุนจากสหประชาชาติและองค์กรระหว่างประเทศอื่น ๆ ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษานานาชาติเรียกศตวรรษที่ 21 ทักษะหลายทักษะเหล่านี้ ทักษะเหล่านี้ได้แก่ความร่วมมือ ความคิดสร้างสรรค์ และ thinkingas สำคัญตลอดจนเป็นผู้นำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อฌ็องพัฒนา Escuela Nueva ในปี 1970 มีปัญหาการศึกษามากมายในโคลัมเบีย มีครูจำนวนน้อยมาก เป็นผลให้โรงเรียนต้องรีบฝึกครูใหม่ มากของพวกเขาที่มีน้อยในการศึกษา โรงเรียนยังต้องดำเนินการในงบประมาณขนาดเล็ก การฝึกอบรมน้อยที่สุดและค่าใช้จ่ายต่ำของโรงเรียน Escuela Nueva ให้เป็นประโยชน์ข้อดีอีกคือ ว่า นักเรียนไม่พลาดเกรดระดับเนื่องจากการขาด . พวกเขาสามารถกลับไปที่โรงเรียนได้ตลอดเวลา เป็นครอบครัวในส่วนที่ยากจนที่สุดของโลก การต่อสู้เพื่อความอยู่รอด พวกเขามักจะต้องการให้บุตรหลานของตนเพื่อให้มีรายได้เพิ่มเติม เป็นผลที่ยากจนที่สุดในโลกนักเรียนมักจะออกจากโรงเรียนเพื่อทำงาน เริ่มจากอายุต้นขาดโรงเรียนหลายวัน หลายเดือน หรือแม้กระทั่งปี เป็นเรื่องธรรมดาสำหรับเด็กในประเทศกำลังพัฒนาหลายของแรกสุด Escuela Nueva โรงเรียนสอนเด็กของแรงงานในฟาร์ม รวมทั้งเกษตรกรผู้ปลูกกาแฟในโคลัมเบีย คนเหล่านี้มักจะมีการย้ายไปรอบ ๆเพื่อการทำงาน " คุณสามารถจินตนาการเด็กที่ใบและถูกบังคับให้ต้องย้ำเกรดระดับทุกครั้งที่เขากลับมา ? ฌ็อง บอกใหม่หนังสือพิมพ์นิวยอร์กไทม์Escuela Nueva นักเรียนได้ทักษะจริง พวกเขาสามารถใช้ในชุมชนของตน ตัวอย่างเช่น ฌ็อง บอกให้เปิด " แทนการอ่าน’ ซึ่งเป็นแม่น้ำที่ยาวที่สุดของอียิปต์ ? . นักเรียนได้เรียนรู้สิ่งต่าง ๆ เช่น วิธีที่จะช่วยพี่น้องไม่ได้ตายจากโรคร้ายแรง " .ทักษะโลกจริงได้รับการสนับสนุนจากสหประชาชาติและองค์การระหว่างประเทศอื่น ๆ ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษานานาชาติโทรหลายของทักษะเหล่านี้ทักษะในศตวรรษที่ 21 . ทักษะเหล่านี้รวมถึงความร่วมมือ ความคิดสร้างสรรค์ และที่สำคัญ thinkingas รวมทั้งภาวะผู้นำ