Although program components, curric

Although program components, curricula,
timing, delivery methods, size, and demographics may vary, Solansky14 found that 360° feedback is particularly important to include in leadership program design because self and rater assessments differed significantly.

Cathcart and Greenspan15 highlight the importance of including reflective activity and introspection on personal strengths, values, and inspiration as components of nursing leadership development programs to enable novice nurse leaders to emulate the ability of “expert” leaders in clearly articulating personal values and commitment to patients, staff, and the organization.

Multiple studies cited the value of discussing practice issues with colleagues and peers as part of leadership development.11–13

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ว่าโปรแกรมส่วนประกอบ หลักสูตรเกี่ยวกับเวลา วิธีการจัดส่ง ขนาด และประชากรอาจแตกต่างกัน Solansky14 พบว่า ผลป้อนกลับ 360 องศาเป็นสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งการรวมในการออกแบบโปรแกรมความเป็นผู้นำเนื่องจากตนเองและประเมินการประเมินแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ Cathcart และ Greenspan15 เน้นความสำคัญของกิจกรรมที่สะท้อนและวิปัสสนาแข็ง ค่า และแรงบันดาลใจเป็นส่วนประกอบของโปรแกรมการพัฒนาภาวะผู้นำการพยาบาลเพื่อให้หัวหน้าพยาบาลฝึกหัดเพื่อเลียนแบบความสามารถของผู้นำ "ผู้เชี่ยวชาญ" อย่างชัดเจนอย่างชัดเจนค่าส่วนบุคคลและมุ่ง ให้ผู้ป่วย พนักงาน องค์กร ศึกษาหลายอ้างถึงค่าของคุยปฏิบัติปัญหากับเพื่อนร่วมงานและเพื่อนร่วมงานเป็นส่วนหนึ่งของ development.11–13 เป็นผู้นำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่าองค์ประกอบของโปรแกรมหลักสูตร
ระยะเวลาวิธีการจัดส่งขนาดและประชากรอาจแตกต่างกัน Solansky14 พบว่า 360 °ความคิดเห็นเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะรวมไว้ในการออกแบบโปรแกรมการเป็นผู้นำเพราะตนเองและการประเมินการประเมินผลที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ.

แค็ ธ คาร์และ Greenspan15 เน้นความสำคัญของการรวมถึงการสะท้อนแสง กิจกรรมและวิปัสสนาจุดแข็งส่วนบุคคลค่านิยมและแรงบันดาลใจที่เป็นส่วนประกอบของโปรแกรมการพัฒนาความเป็นผู้นำทางการพยาบาลเพื่อเปิดใช้งานผู้นำทางการพยาบาลสามเณรที่จะเลียนแบบความสามารถของ "ผู้เชี่ยวชาญ" ผู้นำในอย่างชัดเจน articulating ค่าส่วนบุคคลและความมุ่งมั่นให้แก่ผู้ป่วย, พนักงานและองค์กร.

การศึกษาหลาย อ้างถึงความคุ้มค่าของการหารือเรื่องการปฏิบัติกับเพื่อนร่วมงานและเพื่อนร่วมเป็นส่วนหนึ่งของ development.11-13 ผู้นำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถึงแม้ว่าส่วนประกอบโปรแกรมหลักสูตรเวลา , วิธีการจัดส่ง ขนาด และลักษณะอาจแตกต่างกัน solansky14 360 องศา พบว่า ความคิดเห็นเป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จะรวมไว้ในการออกแบบโปรแกรมและการประเมินภาวะผู้นำ เพราะตนเองไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ .แคทคาร์ต และ greenspan15 เน้นความสำคัญของรวมทั้งกิจกรรมไตร่ตรองและใคร่ครวญในจุดแข็งส่วนบุคคลค่านิยมและแรงบันดาลใจที่เป็นส่วนประกอบของโปรแกรมการพัฒนาภาวะผู้นำทางการพยาบาล เพื่อให้พยาบาลนำสามเณรเพื่อเลียนแบบความสามารถของ " เจ้าหน้าที่ผู้เชี่ยวชาญ " ผู้นำอย่างชัดเจน articulating ค่าส่วนบุคคลและความมุ่งมั่นให้กับผู้ป่วยและองค์กรการศึกษาหลายอ้างคุณค่าของการอภิปรายประเด็นการปฏิบัติกับเพื่อนร่วมงานและเพื่อนเป็นส่วนหนึ่งของการพัฒนาภาวะผู้นำ 11 – 13 .