. METHOD DESIGN IN DETAILAt beginn

. METHOD DESIGN IN DETAIL
At beginning of a specialized course, the teacher introduces
the assessment policy, divides class into groups, and provides a
number of small real or simulative projects choose by groups.
A. Group performance assessment
The first step is group assessment, group grades given by
the teacher, and the second is group member assessment,
member grades given by a group leader.
If a group is not satisfied with its group grade, it can
improve work and get higher grade given again by the teacher.
If the group is satisfied with the group grade, the group leader
can give a special grade for each member through the
negotiation with his group members. Once last grades
determined, the results are announced to all the students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

? วิธีการออกแบบในรายละเอียด
ในตอนต้นของหลักสูตรเฉพาะครูแนะนำ
นโยบายการประเมินแบ่งระดับออกเป็นกลุ่มและมี
จำนวนโครงการจริงหรือ simulative ขนาดเล็กเลือกโดยกลุ่ม.
เอ การประเมินประสิทธิภาพของกลุ่ม
ขั้นตอนแรกคือการประเมินกลุ่มเกรดกลุ่มที่ได้รับจาก
ครูและที่สองคือการประเมินสมาชิกกลุ่ม
เกรดสมาชิกที่ได้รับจากผู้นำกลุ่ม.
ถ้ากลุ่มไม่พอใจกับเกรดของกลุ่มก็สามารถ
ปรับปรุงการทำงานและได้รับ ชั้นประถมศึกษาปีที่สูงขึ้นได้รับอีกครั้งโดยครู.
หากกลุ่มมีความพึงพอใจกับเกรดกลุ่มผู้นำกลุ่ม
สามารถให้เกรดพิเศษสำหรับสมาชิกแต่ละคนผ่าน
การเจรจาต่อรองกับสมาชิกในกลุ่มของเขา เมื่อเกรดที่ผ่าน
การพิจารณาผลจะประกาศให้นักเรียนทุกคน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

. วิธีออกแบบในรายละเอียดที่จุดเริ่มต้นของหลักสูตร ผู้เชี่ยวชาญ ครู แนะนําการประเมินนโยบาย แบ่งชั้นเรียนออกเป็นกลุ่ม และให้จำนวนขนาดเล็กโครงการจริง หรือวิธีการจำลองเลือกโดยกลุ่ม1 . กลุ่มงานประเมินขั้นแรกคือการประเมินเกรดให้ โดย กลุ่มครู และส่วนที่สอง คือ การประเมิน สมาชิกกลุ่มสมาชิกคะแนนที่ได้รับจากหัวหน้าหากลุ่มไม่ได้พอใจกับเกรดของกลุ่ม ก็สามารถปรับปรุงการทำงานและได้รับเกรดที่สูงกว่าให้อีกครั้งโดยครูถ้ากลุ่มมีความพึงพอใจกลุ่มเกรด ผู้นำกลุ่มสามารถให้คะแนนพิเศษสำหรับสมาชิกแต่ละคนผ่านการเจรจาต่อรองกับสมาชิกในกลุ่มของเขา เมื่อคะแนนสุดท้ายกำหนดผลจะประกาศให้นักเรียนทุกคน