For their part, Tirosh et al. prese

For their part, Tirosh et al. present an analysis of the MKT displayed by teachers participating in a professional development programme, drawing their data from examples supplied by the teachers at various points during the course. Although in this respect there is no analysis of classroom practice itself, they do make reference to how to present activities to children. Furthermore, they make a comparison between the results of pupils whose teachers participated in the course and those who did not.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับส่วนของพวกเขา Tirosh et al.นำเสนอการวิเคราะห์กตแสดง โดยครูเข้าร่วมในโปรแกรมการพัฒนาอาชีพ วาดภาพข้อมูลจากตัวอย่างที่จัดทำ โดยครูหลายจุดระหว่าง แม้ว่าในแง่นี้ จะไม่วิเคราะห์การปฏิบัติของห้องเรียนตัวเอง พวกเขาทำการอ้างอิงถึงวิธีการนำเสนอกิจกรรมให้เด็ก นอกจากนี้ พวกเขาทำการเปรียบเทียบระหว่างผลลัพธ์ของนักเรียนที่มีครูเข้าร่วมในหลักสูตรและผู้ที่ไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับในส่วนของ Tirosh et al, นำเสนอการวิเคราะห์ MKT ที่แสดงโดยครูมีส่วนร่วมในการพัฒนาโปรแกรมมืออาชีพ, การวาดภาพข้อมูลของพวกเขาจากตัวอย่างที่จัดทำโดยครูผู้สอนตามจุดต่าง ๆ ในระหว่างการเรียนการสอน แม้ว่าในส่วนนี้มีการวิเคราะห์ของการปฏิบัติในชั้นเรียนของตัวเองไม่มีพวกเขาจะทำให้การอ้างอิงถึงวิธีการที่จะนำเสนอกิจกรรมให้กับเด็ก นอกจากนี้พวกเขาทำให้การเปรียบเทียบระหว่างผลของนักเรียนที่มีครูมีส่วนร่วมในการเรียนการสอนและผู้ที่ไม่ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับส่วนของพวกเขา tirosh et al . ปัจจุบันการวิเคราะห์ MKT แสดงโดยครูในโครงการพัฒนาวิชาชีพ การวาดภาพข้อมูลจากตัวอย่างที่ให้มา โดยครูตามจุดต่าง ๆในหลักสูตร . แม้ว่าในส่วนนี้ไม่มีการวิเคราะห์การปฏิบัติในชั้นเรียนตัวเอง พวกเขาทำให้การอ้างอิงถึงวิธีการนำเสนอกิจกรรมต่างๆของเด็กๆ นอกจากนี้ พวกเขาทำให้การเปรียบเทียบระหว่างผลของนักเรียนที่ครูผู้สอนมีส่วนร่วมในหลักสูตร และผู้ที่ไม่ได้