AbstractsThis research aims to deve

Abstracts
This research aims to develop training courses to increase your emotional intelligence competency students co-operative education. The University and the Thailand Chamber of Commerce to evaluate the training courses developed. Samples used in research is a student co-operative education University of Thailand Chamber of the academic year is divided into 2 groups: samples used in the pilot study is the student cooperative education semester 1, academic year in 2558, 30 people and groups the sample used in the experimental training course is. Co-operative education students, semester, academic year, the number of children to 2558 research is divided into two phases phase 1 development training course with the concept of Tyler (1949) is a semi research experiments Quasi-experimental design. Consists of four phases: the basic information education to create training courses. Trial training courses and assessment training course phase 2 evaluations using a training course with the CIPP Model (Stufflebeam, 2003).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่องานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเพิ่มความฉลาดทางอารมณ์ความสามารถนักเรียนสหกรณ์การศึกษาของคุณ มหาวิทยาลัยและหอการค้าไทยประเมินหลักสูตรฝึกอบรมพัฒนา ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ การศึกษาสหกรณ์นักเรียนหอการค้ามหาวิทยาลัยของประเทศไทยของปีการศึกษาแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม: ให้นักศึกษาสหกิจศึกษาภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558, 30 คนและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลองหลักสูตรเป็นตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษานำร่อง สหกรณ์นักศึกษา ภาคเรียน ปีการศึกษา จำนวนเด็ก 2558 งานวิจัยแบ่งออกเป็นสองระยะระยะที่ 1 หลักสูตรฝึกอบรมการพัฒนากับแนวคิดของ Tyler (1949) เป็นการวิจัยกึ่งทดลองการออกแบบกึ่งทดลองนี้ ประกอบด้วยสี่ระยะ: การศึกษาข้อมูลพื้นฐานการสร้างหลักสูตรฝึกอบรม ทดลองใช้หลักสูตรและการประเมินหลักสูตรฝึกอบรมระยะที่ 2 ประเมินผลการใช้หลักสูตรการฝึกอบรม ด้วยรูปแบบ CIPP (Stufflebeam, 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรมเพื่อเพิ่มขีดความสามารถนักเรียนปัญญาทางอารมณ์ของคุณความร่วมมือทางการศึกษา และมหาวิทยาลัยหอการค้าไทยพาณิชย์ในการประเมินผลการฝึกอบรมหลักสูตรพัฒนา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นมหาวิทยาลัยการศึกษานักเรียนสหกรณ์แห่งประเทศไทยหอการค้าปีการศึกษาแบ่งออกเป็น 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษานำร่องเป็นนักศึกษาสหกิจศึกษาภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษาในปี 2558 30 คนและกลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการฝึกอบรมหลักสูตรการทดลองคือ นักศึกษาสหกิจศึกษาภาคการศึกษาปีการศึกษาจำนวนของเด็กที่จะ 2558 การวิจัยแบ่งออกเป็นสองขั้นตอนขั้นตอนที่ 1 การพัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรมกับแนวคิดของไทเลอร์ (1949) เป็นกึ่งทดลองออกแบบการวิจัยกึ่งทดลอง ประกอบด้วยสี่ขั้นตอน: การศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการสร้างหลักสูตรการฝึกอบรม หลักสูตรการฝึกอบรมการทดลองและขั้นตอนการฝึกอบรมหลักสูตรการประเมิน 2 การประเมินผลการใช้หลักสูตรการฝึกอบรมที่มีซิปโมเดล (Stufflebeam, 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเพิ่มสมรรถนะทางปัญญา นักศึกษาสหกิจศึกษา . มหาวิทยาลัยหอการค้าไทยประเมินหลักสูตรการฝึกอบรมพัฒนา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักศึกษาสหกิจศึกษา มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย ปีการศึกษา แบ่งออกเป็น 2 กลุ่มคือ กลุ่มประชากรที่ใช้ในการศึกษานำร่องเป็นนักเรียนที่สหกรณ์การศึกษาภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษาใน 2558 30 คน และกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลอง คือ หลักสูตรฝึกอบรม . สหกรณ์การศึกษานักเรียน ภาคเรียนที่ ปีการศึกษา จำนวนเด็ก 2558 โดยการวิจัยแบ่งออกเป็น 2 ขั้นตอนคือขั้นตอนที่ 1 การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมด้วยแนวคิดของ Tyler ( 1949 ) เป็นวิจัยกึ่งทดลองกึ่งทดลองแบบ ประกอบด้วยสี่ขั้นตอน : การศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการสร้างหลักสูตรฝึกอบรม ทดลองใช้หลักสูตรฝึกอบรมและประเมินขั้นตอนการฝึกอบรม 2 หลักสูตรการประเมินผลการใช้หลักสูตรการฝึกอบรมกับซิปโมเดล ( บีม , 2003 )