Following this framework, leadershi

Following this framework, leadership communication
can be described in terms of a process model consisting of the following four
stages: 1) On the basis of individual communication competences (knowledge,
skills, and motivation; cf. Jablin & Sias, 2001), leader and follower deliberately
(mindfully) or automatically (mindlessly) select their communicative behavior;
(2) Performing communicative behaviors in a dyadic leader–follower interaction
provides both with feedback about their behavior; (3) Communication results
(e.g., communication satisfaction, uncertainty reduction, shared meaning, and perceived
goal accomplishment) are attributed to the communication competence of
the other and one’s own communicative performance

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ต่อนี้กรอบ การสื่อสารเป็นผู้นำสามารถอธิบายในรูปแบบกระบวนการที่ประกอบด้วยสี่ต่อไปนี้ขั้นตอน: 1) โดยใช้การสื่อสารแต่ละ competences (ความรู้ทักษะ และแรงจูงใจ cf. Jablin และ Sias, 2001), ผู้นำและผู้ติดตามโดยเจตนา(mindfully) หรือโดยอัตโนมัติ (mindlessly) เลือกพฤติกรรมการสื่อสาร(2) การพฤติกรรมการสื่อสารในการโต้ตอบผู้นำ dyadic – หล่อให้ทั้งสอง มีความคิดเห็นเกี่ยวกับพฤติกรรมของพวกเขา (3) สื่อสารผลลัพธ์(เช่น พึงพอใจในการสื่อสาร การลดความไม่แน่นอน ความหมายที่ใช้ร่วมกัน และมองเห็นเป้าหมายความสำเร็จ) มาจากความสามารถในการสื่อสารของและอื่น ๆ หนึ่งคือ ประสิทธิภาพการสื่อสารเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ต่อไปนี้กรอบนี้เป็นผู้นำการสื่อสารที่สามารถอธิบายได้ในแง่ของรูปแบบกระบวนการที่ประกอบด้วยสี่ต่อไปนี้ขั้นตอนที่1) บนพื้นฐานของความสามารถในการสื่อสารของแต่ละบุคคล (ความรู้ทักษะและแรงจูงใจ; cf เลย Jablin และ Sias, 2001) ซึ่งเป็นผู้นำและ ตามได้จงใจ(สติ) หรือโดยอัตโนมัติ (เหตุผล) เลือกพฤติกรรมการสื่อสารของพวกเขา(2) การแสดงพฤติกรรมการสื่อสารในการทำงานร่วมกันผู้นำผู้ตาม dyadic มีทั้งที่มีความคิดเห็นเกี่ยวกับพฤติกรรมของพวกเขา (3) ผลการสื่อสาร(เช่นความพึงพอใจของการสื่อสารการลดความไม่แน่นอนความหมายร่วมกันและการรับรู้ของความสำเร็จของเป้าหมาย) จะมีการบันทึกการสื่อสารของคนอื่นๆ และประสิทธิภาพการสื่อสารของตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามกรอบนี้
การสื่อสารความเป็นผู้นำสามารถอธิบายได้ในแง่ของกระบวนการประกอบด้วยสี่ต่อไปนี้
ขั้นตอน : 1 ) บนพื้นฐานของทักษะการสื่อสารส่วนบุคคล ( ความรู้ ทักษะและแรงจูงใจ ;
, โฆษณา jablin &จอส , 2001 ) , ผู้นำ และ ผู้ตามจงใจ
( สติ ) หรือโดยอัตโนมัติ ( แบบไม่มีเหตุผล ) เลือก พฤติกรรมการสื่อสารของพวกเขา ;
( 2 ) การแสดงพฤติกรรมการสื่อสารในการรับรู้และการเป็นผู้นำผู้ตาม
มีทั้งกับความคิดเห็นเกี่ยวกับพฤติกรรมของพวกเขา ; ( 3 )
ผลการสื่อสาร ( เช่น ความพึงพอใจในการสื่อสาร ความไม่แน่นอนลดลง ใช้ความหมาย และเป้าหมายความสำเร็จของ
) ประกอบกับความสามารถในการสื่อสารของอื่นและตัวเอง

งานเพื่อการสื่อสาร