In this study,  the  researcher att

In this study,  the  researcher attempted to monitor rate  of speaking,  as well as  accuracy,  lexical  density,  lexical complexity,  and the  use of academic  vocabulary over a  five  week period using YackPack, to determine if the above features are useful indicators for judging fluency, as well as to determine whether YackPack is an effective tool to use for AE classes speaking homework assignments. 
Over all, YackPack appears to be an effective tool as it increases intrinsic motivation, and students  can use  it at their own leisure  when not faced  with fatigue  and other cognitive  strains. Unfortunately, there still seems to be a problem with getting full participation, either due to a lack of technical expertise or an overall willingness to participate.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการศึกษานี้ นักวิจัยพยายามตรวจสอบอัตราการพูด ความแม่นยำ ความหนาแน่นเกี่ยวกับคำศัพท์ ความซับซ้อนเกี่ยวกับคำศัพท์ และใช้คำศัพท์วิชาการช่วงระยะเวลา 5 สัปดาห์โดยใช้ YackPack เพื่อกำหนดว่า คุณลักษณะดังกล่าวมีตัวบ่งชี้ที่มีประโยชน์สำหรับการตัดสินแคล่ว เช่นเป็นการตรวจสอบว่า YackPack เป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพเพื่อใช้เรียนแอะพูดการบ้าน ทั้งหมด YackPack ดูเหมือนจะ เป็นเครื่องมือมีประสิทธิภาพมันเพิ่มแรงจูงใจ intrinsic และนักเรียนสามารถใช้พักผ่อนตัวเองเมื่อไม่ประสบกับความเมื่อยล้าและสายพันธุ์อื่น ๆ รับรู้ อับ ยังคงน่าจะ มีปัญหากับการมีส่วนร่วมเต็มรูปแบบ อย่างใดอย่างหนึ่งเนื่อง จากการขาดความเชี่ยวชาญทางเทคนิคหรือความตั้งใจการโดยรวมมีส่วนร่วม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษานี้นักวิจัยพยายามที่จะตรวจสอบอัตราการพูดเช่นเดียวกับความถูกต้อง, ความหนาแน่นของคำศัพท์ซับซ้อนคำศัพท์และการใช้คำศัพท์ทางวิชาการในช่วงสัปดาห์ที่ห้าใช้ YackPack เพื่อตรวจสอบว่ามีคุณสมบัติดังกล่าวข้างต้นเป็นตัวชี้วัดที่มีประโยชน์สำหรับการตัดสินความคล่องแคล่ว เช่นเดียวกับการตรวจสอบว่า YackPack เป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพที่จะใช้สำหรับการเรียน AE พูดการบ้าน. 
กว่าทุก YackPack ดูเหมือนจะเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพเป็นมันจะเพิ่มแรงจูงใจภายในและนักเรียนสามารถใช้เวลาว่างของตัวเองเมื่อไม่ต้องเผชิญกับ ความเมื่อยล้าและสายพันธุ์ทางปัญญาอื่น ๆ แต่น่าเสียดายที่ยังดูเหมือนว่าจะมีปัญหากับการได้รับส่วนร่วมอย่างเต็มที่ไม่ว่าจะเกิดจากการขาดความเชี่ยวชาญทางเทคนิคหรือความตั้งใจที่จะมีส่วนร่วมโดยรวม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการศึกษานี้นักวิจัยได้ตรวจสอบรึเปล่ามีอะไรอัตราอะไรพูดได้ อะไรเป็นอะไร ความถูกต้อง ทำไมศัพท์อะไรของอะไรจากความซับซ้อน และ  ใช้ศัพท์วิชาการมากกว่ารึเปล่าห้ารึเปล่าสัปดาห์โดยใช้ yackpack ไหมว่าทำไม , ถ้าอะไรข้างบนรึเปล่ามีมั้ยมีอะไรตัวชี้วัดที่มีประโยชน์ เพื่อดูความสามารถ    รวมทั้งเพื่อศึกษาว่า yackpack เป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพที่จะใช้ไหมสำหรับเอเรียนอะไรการบ้านพูด รึเปล่า
กว่าทุก yackpack ปรากฏไหมเป็นไหมเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพเป็นอะไรเพิ่มรึเปล่า แรงจูงใจภายใน และทำไมนักเรียนสามารถใช้ไหมที่ทำไมว่างของตัวเองเมื่อไม่เจออะไรด้วย ทำไมความเหนื่อยล้าและสายพันธุ์ไหมทางปัญญาอื่น ๆ แต่มันยังดูเหมือนว่าจะมีปัญหาอะไรไหมกับการมีส่วนร่วมเต็มรูปแบบอะไรอย่างใดอย่างหนึ่งเนื่องจากมีอะไรขาดอะไรไปรึเปล่าอะไรของอะไรรึเปล่า หรือความเชี่ยวชาญทางเทคนิคอะไรไหมโดยรวมไหมเต็มใจรึเปล่า
ที่จะเข้าร่วม