The dominant research paradigm with

The dominant research paradigm within constructionmanagement
In order to examine the methodological positions and research methods adopted
by construction management researchers, an analysis was carried out of every paper
published in Construction Management and Economics in Volume 24, 2006 (see Dainty,
2007). Each paper was scrutinised for statements as to the methodological position of
the author(s) and the methods employed. Where this was not unambiguously stated
within a defined section of the paper, efforts were made to identify the methods
adopted from the narrative description of the research. In some cases, no discernable
empirical research methods were adopted as the paper was a review-type contribution.
In other cases, papers drew upon a multi-paradigm research design. These papers
were defined as ‘review’ and/or ‘mixed methods’ respectively. Thus, four broad
classifications were used for summarising the methodologies adopted within the
papers as follows:
(1) Quantitative – unambiguously adopting quantitative methods rooted in a
positivist research paradigm.
(2) Qualitative – unambiguously adopting qualitative methods rooted in an
interpretative research paradigm.
(3) Mixed methods – comprising a combination of both inductive and deductive
research methods.
(4) Review – not utilising empirical research methods.
For those papers which reported research which adopted a qualitative (2) or mixed
method (3) approach, a further sub-classification step was undertaken to categorise
the methods used. These categories were established inductively and were not based

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระบวนทัศน์การวิจัยที่โดดเด่นภายใน constructionmanagement
เพื่อตรวจสอบตำแหน่งของระเบียบวิธีการและวิธีการวิจัยที่นำมาใช้
โดยนักวิจัยการจัดการการก่อสร้างได้ดำเนินการวิเคราะห์ออกมาจากกระดาษทุก
ที่ตีพิมพ์ในการบริหารจัดการและเศรษฐศาสตร์การก่อสร้างในปริมาณ 24, 2006 (ดูอร่อย,
2007) กระดาษแต่ละคนได้รับการพิจารณางบเป็นไปยังตำแหน่งที่วิธีการของ
ผู้เขียน (s) และวิธีการที่ใช้ ที่นี้ไม่ได้ระบุไว้อย่างไม่น่าสงสัย
ที่อยู่ในส่วนที่กำหนดไว้ของกระดาษที่พยายามทำเพื่อระบุวิธีการที่
นำมาใช้จากคำอธิบายเล่าเรื่องของการวิจัย ในบางกรณีไม่มี discernable
วิธีการวิจัยเชิงประจักษ์ที่ถูกนำมาใช้เป็นกระดาษที่เป็นผลงานการตรวจสอบชนิด.
ในกรณีอื่น ๆ ดึงเอกสารการออกแบบการวิจัยหลายกระบวนทัศน์ เอกสารเหล่านี้
ถูกกำหนดให้เป็น 'การตรวจสอบและ / หรือวิธีการผสม' ตามลำดับ ดังนั้นสี่วงกว้าง
การจำแนกประเภทที่ใช้ในการสรุปวิธีการที่นำมาใช้ใน
เอกสารดังต่อไปนี้
(1) เชิงปริมาณ - ไม่น่าสงสัยการใช้วิธีการเชิงปริมาณหยั่งรากลึกใน
กระบวนทัศน์การวิจัย positivist.
(2) คุณภาพ - ไม่น่าสงสัยการนำวิธีการเชิงคุณภาพหยั่งรากลึกใน
กระบวนทัศน์การวิจัยการแปลความหมาย
(3) วิธีการผสม - ประกอบไปด้วยการรวมกันของทั้งสองอุปนัยและนิรนัย
. วิธีการวิจัย
(4) Review -. ไม่ได้ใช้วิธีการวิจัยเชิงประจักษ์
สำหรับผู้ที่เอกสารรายงานการวิจัยที่นำมาใช้ในเชิงคุณภาพ (2) หรือผสม
วิธีการ (3) วิธีการ ขั้นตอนการจัดหมวดหมู่ย่อยต่อไปได้ดำเนินการในการจัดกลุ่ม
วิธีการที่ใช้ ประเภทเหล่านี้ถูกจัดตั้งขึ้น inductively และไม่ได้ตาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระบวนทัศน์การวิจัยเด่นภายใน constructionmanagement
เพื่อตรวจสอบตำแหน่งของวิธีการและวิธีการวิจัยใช้
โดยนักวิจัยการจัดการงานก่อสร้าง การวิเคราะห์ของทุกกระดาษ
ตีพิมพ์ในการบริหารงานก่อสร้างและเศรษฐศาสตร์ใน 24 เล่ม ปี 2006 ( ดูโอชะ ,
2007 ) กระดาษแต่ละถูกพิจารณาสำหรับงบเป็นตำแหน่งที่ไม่สมบูรณ์
ผู้เขียน ( s ) และวิธีการที่ใช้ ที่ได้กล่าวกันไว้
ภายในส่วนของกระดาษ ความพยายามทำเพื่อระบุวิธีการ
บุญธรรมจากการบรรยายของการวิจัย ในบางกรณีไม่มี discernable
การวิจัยเชิงประจักษ์วิธีคือใช้เป็นกระดาษรีวิวประเภทสมทบ
ในกรณีอื่น ๆ , กระดาษวาดเมื่อหลายกระบวนทัศน์การวิจัยการออกแบบเอกสารนี้กำหนดเป็น '
' การตรวจทานและ / หรือ ' วิธีการ ' ผสม ตามลำดับ ดังนั้น สี่กว้าง
หมวดหมู่ถูกใช้เพื่อสรุปแนวทางประกาศใช้ภายใน

เอกสารดังต่อไปนี้ ( 1 ) การใช้วิธีเชิงปริมาณและเชิงปริมาณกัน rooted ใน positivist กระบวนทัศน์การวิจัย
.
( 2 ) การวิจัยเชิงคุณภาพ และเชิงคุณภาพที่ใช้กันใน
รากกระบวนทัศน์การวิจัยเชิงตีความ .
( 3 ) วิธีการผสมซึ่งประกอบด้วยการรวมกันของทั้งสองแบบอุปนัยและนิรนัย
ระเบียบวิธีวิจัย .
( 4 ) ทบทวนและไม่ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงประจักษ์ ซึ่งรายงานวิจัย
สำหรับเอกสารเหล่านั้นซึ่งเป็นเชิงคุณภาพ ( 2 ) หรือ ( 3 ) วิธีผสม
วิธีการเพิ่มเติมหมวดหมู่ย่อยขั้นตอน คือ เพิ่มประเภท
วิธีใช้ประเภทเหล่านี้ได้ถูกจัดตั้งขึ้นและไม่ได้โดยอุปนัย