Dialogic reflection is regarded as

Dialogic reflection is regarded as a critical element of the transformative learning process. In the case of the KCDP, discussion occurred not only during the consultations, but also took place amongst participants and non-participants following the meetings. Almost all of the participants (19 of 21) remembered engaging in discussion about the meetings with neighbors and family members.
“I shared the information with neighbors and relatives living faraway. When I visit them, I take the time to share the information with others (KCDP, interview 4).”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สะท้อน dialogic ถือเป็นองค์ประกอบสำคัญของกระบวนการเรียนรู้ที่เปลี่ยนแปลง ในกรณีของ KCDP สนทนาเกิดขึ้นไม่เพียงแต่ในระหว่างการให้คำปรึกษากับ แต่ยัง เกิดขึ้นท่ามกลางผู้เข้าร่วมและไม่ผู้เข้าร่วมประชุมต่อไปนี้ เกือบทั้งหมดของผู้เรียน (19 21) จดจำในการสนทนาเกี่ยวกับการประชุมกับเพื่อนบ้านและสมาชิกในครอบครัว"ฉันบอกข้อมูลกับเพื่อนบ้านและญาติที่อยู่ไกล เมื่อเยี่ยมชมพวกเขา ฉันใช้เวลาในการใช้ข้อมูลร่วมกับผู้อื่น (KCDP สัมภาษณ์ 4) "

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สะท้อน Dialogic ถือได้ว่าเป็นองค์ประกอบสำคัญของกระบวนการเรียนรู้การเปลี่ยนแปลง ในกรณีที่ KCDP การอภิปรายที่เกิดขึ้นไม่เพียง แต่ในระหว่างการให้คำปรึกษา แต่ยังเกิดขึ้นในหมู่ผู้เข้าร่วมประชุมและผู้เข้าร่วมที่ไม่ใช่การประชุมดังต่อไปนี้ เกือบทั้งหมดของผู้เข้าร่วม (19 of 21) จำได้ว่ามีส่วนร่วมในการอภิปรายเกี่ยวกับการประชุมกับประเทศเพื่อนบ้านและสมาชิกในครอบครัว.
"ผมใช้ร่วมกันข้อมูลกับประเทศเพื่อนบ้านและญาติที่อาศัยอยู่ห่างไกล เมื่อผมไปเยี่ยมพวกผมใช้เวลาในการใช้ข้อมูลร่วมกันกับผู้อื่น (KCDP สัมภาษณ์ 4). "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

dialogic สะท้อนถือเป็นองค์ประกอบที่สำคัญของกระบวนการเรียนการ . ในกรณีของ kcdp , การสนทนาที่เกิดขึ้นไม่เพียง แต่ในระหว่างการหารือ แต่ยังเอาสถานที่ในหมู่ผู้เข้าร่วมและไม่เข้าร่วมตามการประชุม เกือบทั้งหมดของผู้เข้าร่วม ( 19 21 ) ได้มีส่วนร่วมในการอภิปรายเกี่ยวกับการประชุมกับประเทศเพื่อนบ้านและสมาชิกในครอบครัว .
" ฉันได้แบ่งปันข้อมูลกับเพื่อนบ้านและญาติที่อยู่ห่างไกล เมื่อฉันไปเยี่ยมเขา ผมใช้เวลาในการแบ่งปันข้อมูลกับผู้อื่น ( kcdp สัมภาษณ์ 4 )