In South Africa the concept of life

In South Africa the concept of lifelong learning has been developed by the trade unionmovement, particularly in organisations within the Congress of South African TradeUnions (Cosatu), as one of the components of a reconstructed education and trainingsystem capable of meeting both equity and development needs. One of the aims of aprogramme of lifelong learning, as Adrienne Bird of the National Union of MetalWorkers of South Africa (Numsa) explains. is the "incremental skilling of workers bymeans of a system that knits together formal and informal or on-the-job learning" (DSAin Depth. 1993:42). From the above it is not surprising that the Skills Development Act(199) was a brain child of the department of labour. The challenge facing thedepartment of labour, is to implement its dream and reap the fruits. Field (2000:133)states that "the education policy matra of the new millennium is lifelong learning". Theresearcher hopes it is not just one of the millennium excitement but a reality as it issignificant for the nation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในแอฟริกาใต้แนวคิดของการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่ได้รับการพัฒนาโดยสหภาพแรงงาน
การเคลื่อนไหวโดยเฉพาะอย่างยิ่งในองค์กรที่อยู่ในสภาคองเกรสของภาคใต้ค้าแอฟริกัน
ยูเนี่ยน (Cosatu) เป็นหนึ่งในองค์ประกอบของการศึกษาและการฝึกอบรมใหม่
ระบบสามารถรองรับการประชุมผู้ถือหุ้นทั้งในและ ความต้องการการพัฒนา หนึ่งในจุดมุ่งหมายของการเป็น
โปรแกรมของการเรียนรู้ตลอดชีวิตขณะที่อาเดรียนกของสหภาพแห่งชาติของโลหะ
แรงงานของแอฟริกาใต้ (Numsa) อธิบาย คือ "skilling ที่เพิ่มขึ้นของคนงานโดย
วิธีการของระบบที่ถักด้วยกันอย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการหรือในที่ทำงานการเรียนรู้" (DSA
ในความลึก 1,993. 42) จากข้างต้นไม่น่าแปลกใจว่าพระราชบัญญัติการพัฒนาทักษะ
(199) เป็นเด็กสมองของกรมแรงงาน ความท้าทายที่หันหน้าไปทาง
กรมแรงงานคือการใช้ความฝันของตนและเก็บเกี่ยวผลไม้ ภาคสนาม (2000: 133)
กล่าวว่า "MATRA นโยบายการศึกษาของสหัสวรรษใหม่คือเรียนรู้ตลอดชีวิต"
นักวิจัยหวังว่ามันไม่ได้เป็นเพียงหนึ่งในความตื่นเต้นสหัสวรรษ แต่ความเป็นจริงมันเป็น
อย่างมีนัยสำคัญเพื่อประเทศชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในแอฟริกาใต้แนวคิดของการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้รับการพัฒนาโดยสหภาพการค้า
การเคลื่อนไหวโดยเฉพาะอย่างยิ่งในองค์กรที่อยู่ในสภาคองเกรสการค้าของแอฟริกาใต้
สหภาพ (Cosatu) เป็นหนึ่งในองค์ประกอบของการศึกษาที่ปรับตัวและการฝึกอบรม
สามารถที่จะตอบสนองความต้องการของผู้ถือหุ้นและการพัฒนาได้ หนึ่งในจุดมุ่งหมายของ
โปรแกรมการเรียนรู้ตลอดชีวิตเป็นนกของสหภาพแห่งชาติของโลหะ
คนงานของแอฟริกาใต้ (Numsa) อธิบาย คือ "การปลูกฝังผู้ปฏิบัติงานโดย
หมายถึงระบบที่ทำงานร่วมกันอย่างเป็นทางการและไม่ได้รับการเรียนรู้ในแบบของที่อยู่ด้วย
ในความลึก 1993:42) จากข้างต้นไม่น่าแปลกใจที่พระราชบัญญัติการพัฒนาทักษะ
(๑๙๙) เป็นเด็กสมองของกรมแรงงาน ความท้าทายที่หันหน้าไปทาง
กรมแรงงานคือการใช้ความฝันและเก็บเกี่ยวผลไม้ สนาม (2000:133)
ระบุว่า "นโยบายการศึกษาของมิลเลเนียมใหม่คือการเรียนรู้ตลอดชีวิต " การ
นักวิจัยหวังว่ามันไม่ได้เป็นเพียงหนึ่งในความตื่นเต้นมิลเลนเนียมแต่เป็นจริงตามที่มันเป็น
อย่างมีนัยสำคัญสำหรับประเทศชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในแอฟริกาใต้แนวคิดการเรียนรู้ตลอดชีวิตถูกเสนอโดยสหภาพแรงงาน
กีฬาโดยเฉพาะองค์กรในแอฟริกาใต้สมัชชาการค้า
สหภาพเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาและการฝึกอบรมการฟื้นฟู
ระบบที่สามารถตอบสนองทั้งความยุติธรรมและการพัฒนาความต้องการ หนึ่งในเป้าหมาย
โปรแกรมการเรียนรู้ตลอดชีวิตเช่นสหภาพโลหะแห่งชาติเอเดรียนเบิร์ด
คนงานแอฟริกาใต้อธิบาย “การพัฒนาทักษะแรงงาน”
ระบบรวมการเรียนรู้อย่างเป็นทางการกับการศึกษานอกระบบหรือการเรียนรู้ในงาน
ลึกๆ สำหรับ จากที่เห็นข้างต้นการพัฒนาทักษะกฎหมาย
เป็นเด็กสมองพิการของกระทรวงแรงงาน ความท้าทาย
กระทรวงแรงงานคือการตระหนักถึงความฝันและเก็บเกี่ยวผลไม้ ฟิลด์สำหรับ
มันชี้ให้เห็นว่านโยบายการศึกษาในสหัสวรรษใหม่คือการเรียนรู้ตลอดชีวิต นี่
นักวิจัยหวังว่านี้ไม่ได้เป็นเพียงหนึ่งในความตื่นเต้นของสหัสวรรษแต่ความเป็นจริง
มันเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับประเทศ