As the complexity of health care de

As the complexity of health care delivery has increased, it has become essential for physicians to understand how individual practices relate to the larger system of care.1 It is within this context that the Accreditation Council for Graduate Medical Education (ACGME) and the American Board of Medical Specialties (ABMS) identified systems-based practice (SBP) as one of the six core competencies in which physicians must be proficient to deliver patient care that is safe and high in quality. SBP is challenging to define, incorporate into training and practice, and evaluate. Competency in SBP requires that physicians understand how patient care relates to the health care system as a whole and how to use the system to improve the quality and safety of patient care. Systems thinking is the cornerstone of SBP. Fostering the ability to recognize the contribution of the system is important for medical students, residents, and practicing physicians. However, current efforts in medical education focus on mastering knowledge of disease, diagnostic skills, and treatment at the level of the physician-patient interaction. As a result, there is a preoccupation with system components, while the system as a whole and its effect on the quality and safety of care remain invisible. To clarify the definition of SBP and to develop effective strategies for teaching and assessing SBP, it is necessary to provide a broad awareness of systems within a context of systems thinking. Patient safety is a good entry point into SBP because the concepts of safety, errors, and harm all place the individual, whether patient or provider, within the framework of a system.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตามความซับซ้อนของการจัดส่งสินค้าดูแลสุขภาพเพิ่มขึ้น มันได้กลายเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับแพทย์เข้าใจวิธีปฏิบัติของบุคคลที่เกี่ยวข้องกับระบบใหญ่ของ care.1 ที่อยู่ในบริบทนี้ที่สภารับรองปริญญาแพทย์ศึกษา (ACGME) และอเมริกาคณะของแพทย์อาหาร (ABMS) ระบุการปฏิบัติตามระบบ (SBP) เป็นหนึ่งในความสามารถหลักหกที่ที่แพทย์ต้องมีความเชี่ยวชาญเพื่อให้การดูแลผู้ป่วยที่มีความปลอดภัย และคุณภาพสูง SBP จะท้าทายการกำหนด รวมเข้าฝึกอบรมและการฝึก และประเมิน ความสามารถใน SBP ต้องให้แพทย์เข้าใจว่าป่วยเกี่ยวข้องกับระบบสุขภาพทั้งหมดและวิธีการใช้ระบบปรับปรุงคุณภาพและความปลอดภัยของผู้ป่วย ระบบความคิดเป็นพื้นฐานของ SBP ความสามารถในการรับรู้ของระบบอุปถัมภ์เป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักศึกษาแพทย์ คน และแพทย์ฝึกซ้อม อย่างไรก็ตาม ปัจจุบันความพยายามในการศึกษาเน้นการเรียนรู้ความรู้ของโรค ทักษะการวินิจฉัย และรักษาระดับของการโต้ตอบผู้ป่วยแพทย์ ดังนั้น มีเป็น preoccupation กับคอมโพเนนต์ระบบ ในขณะที่ระบบทั้งหมดและมีผลต่อคุณภาพและความปลอดภัยของยังคงมองไม่เห็น ชี้แจงข้อกำหนดของ SBP และพัฒนากลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพสำหรับการเรียนการสอน และประเมิน SBP จำเป็นต้องให้ความกว้างของระบบภายในบริบทของระบบความคิด ความปลอดภัยผู้ป่วยเป็นจุดดีเป็น SBP เนื่องจากแนวคิดของความปลอดภัย ข้อผิดพลาด และอันตรายทั้งหมดวางบุคคล ว่าผู้ป่วยหรือผู้ให้บริการ ภายในกรอบของระบบการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในฐานะที่เป็นความซับซ้อนของการส่งมอบการดูแลสุขภาพได้เพิ่มขึ้นมันได้กลายเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับแพทย์ที่จะเข้าใจว่าการปฏิบัติของแต่ละบุคคลที่เกี่ยวข้องกับระบบขนาดใหญ่ของ care.1 มันอยู่ในบริบทนี้ที่ได้รับการรับรองสภาการศึกษาด้านการแพทย์บัณฑิต (ACGME) และคณะกรรมการชาวอเมริกัน ของแพทย์เฉพาะทาง (ABMS) ระบุการปฏิบัติตามระบบ (SBP) เป็นหนึ่งในหกสมรรถนะหลักในการที่แพทย์ต้องมีความเชี่ยวชาญในการส่งมอบการดูแลผู้ป่วยที่มีความปลอดภัยและคุณภาพสูง SBP เป็นสิ่งที่ท้าทายที่จะกำหนดรวมเข้าไปในการฝึกอบรมและการปฏิบัติและประเมินผล สมรรถนะใน SBP ต้องให้แพทย์เข้าใจวิธีการดูแลผู้ป่วยที่เกี่ยวข้องกับระบบการดูแลสุขภาพโดยรวมและวิธีการที่จะใช้ระบบการปรับปรุงคุณภาพและความปลอดภัยของการดูแลผู้ป่วย การคิดเชิงระบบเป็นรากฐานที่สำคัญของ SBP อุปถัมภ์ความสามารถในการรับรู้การมีส่วนร่วมของระบบที่มีความสำคัญสำหรับนักศึกษาแพทย์ที่อาศัยอยู่, และการฝึกแพทย์ อย่างไรก็ตามความพยายามในปัจจุบันในการศึกษาทางการแพทย์มุ่งเน้นไปที่การเรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับโรคทักษะการวินิจฉัยและการรักษาในระดับของการมีปฏิสัมพันธ์แพทย์ผู้ป่วย เป็นผลให้มีความลุ่มหลงกับส่วนประกอบของระบบในขณะที่ระบบโดยรวมและผลกระทบต่อคุณภาพและความปลอดภัยของการดูแลยังคงมองไม่เห็น ชี้แจงความหมายของ SBP และการพัฒนากลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพสำหรับการเรียนการสอนและการประเมิน SBP มันเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้การรับรู้ในวงกว้างของระบบในบริบทของการคิดเชิงระบบ ความปลอดภัยของผู้ป่วยเป็นจุดเริ่มต้นที่ดีใน SBP เพราะแนวคิดของความปลอดภัยข้อผิดพลาดและเป็นอันตรายต่อทุกคนในแต่ละสถานที่ไม่ว่าจะเป็นผู้ป่วยหรือผู้ให้บริการภายใต้กรอบของระบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เช่นความซับซ้อนของบริการสุขภาพเพิ่มขึ้น มันได้กลายเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับแพทย์ที่จะเข้าใจว่า การปฏิบัติของแต่ละบุคคล มีความสัมพันธ์กับระบบที่มีขนาดใหญ่ขึ้นของการดูแล1 มันอยู่ในบริบทนี้ที่สภารับรองสำหรับจบการศึกษาทางการแพทย์ ( acgme ) และคณะกรรมการชาวอเมริกันของอาหารทางการแพทย์ ( ABMs ) ระบุการปฏิบัติตามระบบ ( SBP ) เป็นหนึ่งในหกของสมรรถนะหลัก ซึ่งแพทย์ต้องเก่งที่จะส่งมอบการดูแลผู้ป่วย ที่ปลอดภัย และคุณภาพสูง . ดังกล่าวเป็นสิ่งที่ท้าทายเพื่อกําหนด รวมในการปฏิบัติการ และและประเมิน ความสามารถดังกล่าว ต้องการให้แพทย์เข้าใจวิธีการดูแลผู้ป่วยที่เกี่ยวข้องกับระบบการดูแลสุขภาพโดยรวมและวิธีการที่จะใช้ระบบเพื่อปรับปรุงคุณภาพและความปลอดภัยในการดูแลผู้ป่วย การคิดเชิงระบบเป็นหลักสำคัญของเงินเดือน . การสร้างความสามารถในการตระหนักถึงผลงานของระบบเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักศึกษา แพทย์ประจำบ้าน และแพทย์ที่ปฏิบัติ . อย่างไรก็ตามปัจจุบันความพยายามในการศึกษาทางการแพทย์ในการเน้นความรู้ของโรค การวินิจฉัย และรักษาความสามารถในระดับของการปฏิสัมพันธ์ physician-patient . เป็นผลให้มีการลุ่มหลงกับส่วนประกอบของระบบ ในขณะที่ระบบโดยรวมและผลกระทบต่อคุณภาพและความปลอดภัยของการดูแลยังคงล่องหนอธิบายคำนิยามของ SBP และการพัฒนากลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพสำหรับการสอนและการประเมินดังกล่าว จึงจำเป็นต้องให้ความรู้ในวงกว้างของระบบในบริบทของการคิดระบบ ความปลอดภัยของผู้ป่วยเป็นจุดเริ่มต้นที่ดีดังกล่าว เพราะแนวคิดของความปลอดภัย , ข้อผิดพลาดและอันตรายทั้งหมดที่แต่ละคน ว่า ผู้ให้บริการผู้ป่วยหรือภายในกรอบของระบบ