The second part of this skill is ex

The second part of this skill is extending patterns that are already started. So if a child sees a pattern such as “square, triangle, square, triangle, square,” you could ask him what comes next, and the child would be able to tell you that the triangle comes next. That is called extending the pattern. The next level of patterning would be to ask a child to create a specific pattern, such as an AB pattern. The child would then know that you want a pattern with two elements, such as “sock, shoe, sock, shoe, sock, shoe.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่วนสองของทักษะนี้จะขยายรูปแบบเริ่มต้นแล้ว ดังนั้นถ้าเด็กเห็นรูป "สแควร์ สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม" คุณสามารถถามเขาว่ามีอะไรมาถัดไป และเด็กจะสามารถบอกคุณได้ว่า รูปสามเหลี่ยมมาต่อไป ที่เรียกว่าขยายรูปแบบ ระดับถัดไปของแบบจะให้เด็กสร้างรูปแบบเฉพาะเจาะจง เช่นรูปแบบ AB เด็กจะรู้แล้วว่า คุณต้องการรูป ด้วยสององค์ประกอบ "รองเท้า ถุงเท้า ถุงเท้า รองเท้า ถุงเท้า รองเท้า"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่วนที่สองของสกิลนี้เป็นรูปแบบการขยายที่มีการเริ่มต้นแล้ว ดังนั้นถ้าเด็กเห็นรูปแบบเช่น "สแควร์, สามเหลี่ยมสี่เหลี่ยมสามเหลี่ยมสี่เหลี่ยม" คุณสามารถถามเขาเกี่ยวกับสิ่งที่มาต่อไปและเด็กจะสามารถบอกคุณได้ว่ารูปสามเหลี่ยมที่มาต่อไป ที่เรียกว่าการขยายรูปแบบ ระดับถัดไปของการเลียนแบบจะขอให้เด็กที่จะสร้างรูปแบบที่เฉพาะเจาะจงเช่นรูปแบบ AB เด็กก็จะรู้ว่าคุณต้องการรูปแบบที่มีสององค์ประกอบเช่น "ถุงเท้า, รองเท้า, ถุงเท้า, รองเท้า, ถุงเท้า, รองเท้า."

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประเทศสวยในฤดูร้อน