2.Method of Data CollectionNSS & RRC students collected data in 4 leve การแปล - 2.Method of Data CollectionNSS & RRC students collected data in 4 leve ไทย วิธีการพูด

2.Method of Data CollectionNSS & RR

2.Method of Data Collection
NSS & RRC students collected data in 4 levels. The methods for collecting
data for Level 1 (reaction) and Level 2 (learning) can be built into the process much
more easily. Because e-learners can be remotely located, some of the methods of data
collection are more difficult to use, such as focus groups and direct observation.
3. Changes in skills (applied the learning to enhance behaviors)
4. effectiveness (improved performance because of enhanced behaviors)
Figure 2 shows the block diagram for method of data collection.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
2.วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล
NSS & RRC นักเรียนรวบรวมข้อมูลในระดับ 4 วิธีการเก็บรวบรวม
ข้อมูล (ปฏิกิริยา) ระดับ 1 และระดับ 2 (เรียน) สามารถถูกสร้างขึ้นในกระบวนการมาก
ได้ง่ายขึ้น เนื่องจาก e-ผู้เรียนสามารถอยู่ไกลจาก บางวิธีการข้อมูล
ชุดจะยากใช้ โฟกัสกลุ่มและการสังเกตโดยตรง.
3 การเปลี่ยนแปลงในทักษะ (ใช้การเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างพฤติกรรม)
4 ประสิทธิภาพ (ประสิทธิภาพที่เพิ่มขึ้นเนื่องจากลักษณะการทำงานขั้นสูง)
2 รูปแสดงบล็อกไดอะแกรมสำหรับวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
2.Method ของการเก็บรวบรวมข้อมูล
NSS และ RRC นักเรียนเก็บรวบรวมข้อมูลใน 4 ระดับ วิธีการในการเก็บรวบรวม
ข้อมูลสำหรับการระดับที่ 1 (ปฏิกิริยา) และระดับ 2 (เรียนรู้) สามารถสร้างขึ้นในกระบวนการมาก
ได้ง่ายขึ้น เพราะอีผู้เรียนสามารถอยู่ห่างไกลบางส่วนของวิธีการของข้อมูลที่
จัดเก็บมีมากขึ้นยากที่จะใช้เช่นกลุ่มเป้าหมายและการสังเกตโดยตรง
3 การเปลี่ยนแปลงในทักษะ (นำมาใช้ในการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างพฤติกรรม)
4 ประสิทธิภาพ (ประสิทธิภาพดีขึ้นเพราะพฤติกรรมที่ดีขึ้น)
รูปที่ 2 แสดงแผนภาพบล็อกสำหรับวิธีการในการเก็บรวบรวมข้อมูล
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
2 . วิธีการเก็บข้อมูล
NSS &นักเรียน RRC เก็บข้อมูลใน 4 ระดับ วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลสำหรับระดับ 1
( ปฏิกิริยา ) และระดับที่ 2 ( การเรียนรู้ ) สามารถถูกสร้างขึ้นในกระบวนการมาก
ได้ง่ายขึ้น เพราะ e-learners สามารถระยะไกลอยู่ บางส่วนของวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล
มีมากขึ้นยากที่จะใช้ เช่น การสนทนากลุ่ม และการสังเกตโดยตรง .
3การประยุกต์ทักษะการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างพฤติกรรม )
4 ประสิทธิผล ( ปรับปรุงประสิทธิภาพเพราะปรับปรุงพฤติกรรม )
รูปที่ 2 แสดงแผนภาพบล็อกสำหรับวิธีการในการเก็บรวบรวมข้อมูล
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2026 I Love Translation. All reserved.

E-mail: