While there is no definitive conclu

While there is no definitive conclusion to exactly how language and culture are related, it is evident through the linguistic choices that people employ that a relationship exists. There is a need for language learners to understand why people think and speak the way they do, and to understand possible agreements that may be in place between a culture and its language. Integrated studies of language and culture are needed if language learners are to become competent language users.
If language policy reflects the need for learners to become socially competent language users, learners will be able to better understand their own language and culture as well as any other they may choose to study. For language learners and instructors alike, an acknowledgement that there is more to any language (i.e. ‘the ways of…’) than the sum of its parts is imperative if any level of real competency is to be achieved. Creating language policy that reflects the importance of the relationship(s) between language and
culture will force teachers to educate learners on the authenticity of language (i.e. the how and why behind
its use in real life). Such policy would not only offer language learners insight into their own language and cultural competency, but also provide them with an educated base for how to view other languages and cultures as well. With the unfortunate realities of time and budgetary constraints at the forefront of language education, judgments inevitably have to be made concerning the role of cultural education in the second language classroom. And, as strong evidence ties together culture and language, creating a program refl ective of this relationship should be nothing short of top priority.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในขณะที่มีข้อสรุปชัดเจนว่าว่าภาษาและวัฒนธรรมเกี่ยวข้อง จะเห็นผ่านตัวเลือกภาษาที่ท่านใช้ว่า ความสัมพันธ์ที่มีอยู่ มีความจำเป็นสำหรับการเรียนภาษา จะเข้าใจว่าทำไมคนคิด และพูดอย่างนั้น และ เพื่อให้เข้าใจถึงข้อตกลงที่เป็นไปได้ที่อาจอยู่ในระหว่างวัฒนธรรมและภาษาของ รวมการศึกษาภาษาและวัฒนธรรมมีความจำเป็นถ้าเรียนภาษาจะกลายเป็น ผู้ใช้อำนาจ ถ้านโยบายภาษาสะท้อนให้เห็นถึงความจำเป็นสำหรับผู้เรียนเป็น ผู้ใช้อำนาจทางสังคม ผู้เรียนจะสามารถเข้าใจภาษาของตนเอง และวัฒนธรรมตลอดจนใด ๆ อื่น ๆ พวกเขาอาจเลือกที่จะศึกษา สำหรับผู้เรียนภาษาและอาจารย์ผู้สอนเหมือนกัน การรับรองว่า มีทุกภาษา (เช่น ' วิธีการ...')มากกว่าผลรวมของส่วนที่เป็นความจำเป็นถ้าระดับของความสามารถที่แท้จริงใด ๆ ที่จะทำได้ การสร้างนโยบายภาษาที่สะท้อนให้เห็นถึงความสำคัญของ relationship(s) ระหว่างภาษา และ วัฒนธรรมจะบังคับให้ครูให้ความรู้แก่ผู้เรียนในความถูกต้องของภาษา (เช่นวิธี การใดอยู่เบื้องหลัง การใช้งานในชีวิตจริง) นโยบายดังกล่าวจะไม่เพียงให้เรียนภาษาเข้าใจภาษาและวัฒนธรรมความสามารถของตนเอง แต่ยัง ช่วยให้ มีฐานมีการศึกษาวิธีการดูอื่น ๆ ภาษาและวัฒนธรรมเป็นอย่างดี กับความเป็นจริงที่โชคร้ายของเวลาและงบประมาณข้อจำกัดของการศึกษาภาษา ตัดสินย่อมมีการเกี่ยวกับบทบาทของวัฒนธรรมศึกษาในห้องเรียนสองภาษา และ สร้าง ective refl เป็นโปรแกรมของความสัมพันธ์นี้ควรจะเป็นหลักฐานความสัมพันธ์กันภาษาและวัฒนธรรม อะไรสั้นสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในขณะที่ไม่มีข้อสรุปที่ชัดเจนว่าวิธีการภาษาและวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องจะเห็นผ่านทางเลือกภาษาที่คนจ้างว่ามีความสัมพันธ์ที่มีอยู่ มีความจำเป็นสำหรับผู้เรียนภาษาจะเข้าใจว่าทำไมคนคิดและพูดในแบบที่พวกเขาทำและข้อตกลงที่จะเข้าใจไปได้ว่าอาจจะอยู่ในสถานที่ระหว่างวัฒนธรรมและภาษาของมันคือ การศึกษาแบบบูรณาการของภาษาและวัฒนธรรมที่มีความจำเป็นถ้าผู้เรียนภาษาจะกลายเป็นผู้ใช้ภาษาอำนาจ.
หากนโยบายภาษาสะท้อนให้เห็นถึงความจำเป็นสำหรับผู้เรียนที่จะกลายเป็นผู้ใช้ภาษาที่มีอำนาจทางสังคมผู้เรียนจะสามารถเข้าใจภาษาและวัฒนธรรมของตนเองเช่นเดียวกับอื่น ๆ พวกเขาอาจเลือกที่จะศึกษา สำหรับผู้เรียนภาษาและอาจารย์เหมือนกันรับทราบว่ามีมากขึ้นกับภาษาใด ๆ (เช่น 'วิธีการที่ ... ) กว่าผลรวมของส่วนของตนมีความจำเป็นถ้าระดับของความสามารถที่แท้จริงคือการจะประสบความสำเร็จ การสร้างนโยบายภาษาที่สะท้อนให้เห็นถึงความสำคัญของความสัมพันธ์ (s) ระหว่างภาษาและ
วัฒนธรรมจะบังคับให้ครูผู้สอนให้ความรู้แก่ผู้เรียนในความถูกต้องของภาษา (เช่นวิธีการและเหตุผลที่อยู่เบื้องหลัง
การใช้งานในชีวิตจริง) นโยบายดังกล่าวไม่เพียงความเข้าใจของผู้เรียนเสนอภาษาเป็นภาษาของตัวเองและความสามารถทางวัฒนธรรม แต่ยังจะให้พวกเขามีฐานการศึกษาสำหรับวิธีการดูภาษาและวัฒนธรรมอื่น ๆ ได้เป็นอย่างดี กับความเป็นจริงที่โชคร้ายของเวลาและข้อ จำกัด ด้านงบประมาณอยู่ในระดับแนวหน้าของการศึกษาภาษาคำตัดสินอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ที่จะทำเกี่ยวกับบทบาทของการศึกษาวัฒนธรรมในห้องเรียนภาษาที่สอง และหลักฐานเป็นที่แข็งแกร่งร่วมกันความสัมพันธ์วัฒนธรรมและภาษา, การสร้างโปรแกรม refl ective ของความสัมพันธ์นี้ควรจะมีอะไรสั้น ๆ ที่มีความสำคัญเป็นอันดับต้น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในขณะที่ยังไม่มีข้อสรุปที่ชัดเจนว่าภาษาและวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้อง ได้ประจักษ์ผ่านตัวเลือกภาษาที่คนจ้างว่า ความสัมพันธ์ที่มีอยู่ ต้องมีผู้เรียนภาษาที่จะเข้าใจว่าทำไมคนคิดพูดและวิธีที่พวกเขาทำและเข้าใจข้อตกลงที่เป็นไปได้ที่อาจเกิดขึ้นระหว่างวัฒนธรรมและภาษาของ การศึกษาบูรณาการของวัฒนธรรมและภาษาของผู้เรียนภาษาจำเป็น หากเป็นผู้ใช้ที่มีความสามารถทางภาษาถ้านโยบายภาษา สะท้อนให้เห็นถึงความต้องการของผู้เรียนจะเป็นผู้ใช้ที่มีความสามารถทางภาษา ผู้เรียนจะสามารถเข้าใจภาษาของพวกเขาเอง และวัฒนธรรม รวมทั้งอื่น ๆ พวกเขาอาจเลือกที่จะศึกษา สำหรับผู้เรียนภาษาและอาจารย์เหมือนกัน ยอมรับว่ามีเพิ่มเติมในภาษาใด ๆ ( เช่น " วิธีการ . . . . . . . " ) มากกว่าผลรวมของชิ้นส่วนของมันเป็นสิ่งจำเป็น ถ้าระดับของความสามารถที่แท้จริงใด ๆ ที่จะทําได้ . การสร้างภาษานโยบายที่สะท้อนให้เห็นถึงความสำคัญของความสัมพันธ์ระหว่างภาษา ( s ) และวัฒนธรรมจะบังคับครูให้การศึกษาแก่ผู้เรียนในความถูกต้องของภาษา ( เช่นวิธีการและเหตุผลเบื้องหลังการใช้งานในชีวิตจริง ) นโยบายดังกล่าวจะไม่เพียง แต่ให้ผู้เรียนภาษาความเข้าใจในภาษาของตนเองและความสามารถทางวัฒนธรรม แต่ยังให้พวกเขามีการศึกษาพื้นฐานสำหรับวิธีการดูภาษาและวัฒนธรรมอื่น ๆเช่นกัน กับความเป็นจริงของเวลา และงบประมาณ ข้อจำกัดที่โชคร้ายอยู่ในระดับแนวหน้าของการศึกษาภาษา คำตัดสินย่อมจะต้องทำเกี่ยวกับบทบาทของการศึกษาวัฒนธรรมในห้องเรียนภาษาที่สอง และ หลักฐานความสัมพันธ์ร่วมกัน วัฒนธรรม และภาษา การสร้าง refl โปรแกรม ective ความสัมพันธ์นี้จะไม่มีอะไรสั้นของอันดับแรก