This study focused on one suburban

This study focused on one suburban school district in South Central Pennsylvania. The school includes twelve language arts instructors in grades seven and eight, all with varying years of experience and backgrounds. Participants were selected according to their experience of at least three years of classroom instruction in order to assure that the subjects have experience with the PSSA procedures and preparations. The research also examined the curricula of the district as well as the perceptions of the teachers as to the importance of differing areas of the curriculum in response to PSSA preparation. Analysis of the data provided documentation about changes in teaching, attitudes, and curriculum.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้มุ่งเน้นในเขตโรงเรียนชานเมืองหนึ่งในรัฐเพนซิลวาเนียกลางใต้ โรงเรียนมีการสอนศิลปะภาษาสิบสองในเกรดเจ็ด และ แปด พร้อมปีแตกต่างกันของประสบการณ์และพื้นหลัง ผู้เรียนได้เลือกตามประสบการณ์อย่างน้อย 3 ปีสอนในห้องเรียนเพื่อให้มั่นใจว่า เรื่องมีประสบการณ์ PSSA ขั้นตอนการเตรียม การวิจัยตรวจสอบหลักสูตรของและการรับรู้ของครูเกี่ยวกับความสำคัญของพื้นที่ที่แตกต่างของหลักสูตรการเตรียม PSSA การวิเคราะห์ข้อมูลที่ให้เอกสารเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในการสอน ทัศนคติ และหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้มุ่งเน้นไปที่โรงเรียนอำเภอหนึ่งชานเมืองในภาคใต้ภาคกลาง Pennsylvania โรงเรียนรวมถึงสิบสองสอนภาษาศิลปะในเกรดเจ็ดและแปดทั้งหมดที่มีปีที่แตกต่างกันของประสบการณ์และภูมิหลัง ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับการแต่งตั้งเป็นไปตามประสบการณ์ของพวกเขาอย่างน้อยสามปีของการเรียนการสอนเพื่อให้มั่นใจว่าอาสาสมัครมีประสบการณ์กับขั้นตอนการเตรียมการและ PSSA การวิจัยยังตรวจสอบหลักสูตรของอำเภอเช่นเดียวกับการรับรู้ของครูผู้สอนเป็นสำคัญของพื้นที่ที่แตกต่างกันของหลักสูตรในการตอบสนองต่อการเตรียมความพร้อม PSSA การวิเคราะห์ข้อมูลจัดทำเอกสารที่เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในการเรียนการสอนทัศนคติและหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาโรงเรียนชานเมืองหนึ่งไม่ว่าจะในรัฐเพนซิลวาเนีย South Central โรงเรียนรวมถึงสิบสองภาษา ศิลปะ อาจารย์ในเกรด 7 และ 8 , ทั้งหมดที่แตกต่างกับปีของประสบการณ์และภูมิหลังผู้ที่ถูกเลือกตามประสบการณ์อย่างน้อย 3 ปีในการเรียนการสอน เพื่อให้นักเรียนมีประสบการณ์กับ PSSA ขั้นตอนและการเตรียมการ งานวิจัยได้ศึกษาหลักสูตรของตำบล ตลอดจนการรับรู้ของครูผู้สอนให้ความสำคัญที่แตกต่างของพื้นที่ของหลักสูตรที่ตอบสนองต่อการเตรียม PSSA .การวิเคราะห์ข้อมูลเอกสารเกี่ยวกับการสอน เจตคติ และหลักสูตร