Maintaining ethical standards in te

Maintaining ethical standards in testing is one of the more important ethical issues confronting the entire profession of psychology (APA, 2002). To prevent the misuse of psychological tests, the American Psychological Association has developed standards (AERA, APA, NCME, 1999). The APA has also issued guidelines and user qualifications to ensure that tests are administered and interpreted correctly (Turner et al., 2001). Sometimes the user must be a licensed professional psychologist, particularly in clinical psychology. In industry fewer qualifications are required to administer employment test. To prevent their misuse and to maintain test security, restrictions are also placed on who has access to tests (Author, 1999). However, Moreland et al. (1995) concluded that educational efforts will ultimately be more effective in promoting good testing practices than efforts to limit the use of tests. Test publishers are discouraged from giving away free samples or printing detailed examples of test questions as sales promotions, which could invalidate future test results

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รักษามาตรฐานทางจริยธรรมในการทดสอบคือหนึ่งปัญหาจริยธรรมสำคัญเผชิญหน้ากับทั้งอาชีพของจิตวิทยา (APA, 2002) เพื่อป้องกันการผิดของการทดสอบทางจิตวิทยา สมาคมจิตวิทยาอเมริกันได้มีพัฒนามาตรฐาน (อุตสาหกรรม ป้า NCME, 1999) ป้ายังได้ออกหลักเกณฑ์และคุณสมบัติผู้ใช้เพื่อให้แน่ใจว่า การทดสอบยา และตีความอย่างถูกต้อง (Turner et al. 2001) บางครั้งผู้ใช้ต้องมีลิขสิทธิ์นักจิตวิทยามืออาชีพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในจิตวิทยาคลินิก ในอุตสาหกรรม น้อยคุณสมบัติจะต้องจัดการงานทดสอบ เพื่อป้องกันการ misuse ของพวกเขา และ การรักษาความปลอดภัยทดสอบ ข้อจำกัดยังอยู่บนที่มีการเข้าถึงการทดสอบ (ผู้เขียน 1999) อย่างไรก็ตาม Moreland et al. (1995) สรุปว่า การศึกษาในที่สุดจะมีประสิทธิภาพในการส่งเสริมการทดสอบดีกว่าความพยายามที่จะจำกัดการใช้การทดสอบ ผู้ทดสอบจะไม่แนะนำให้ไปฟรีตัวอย่าง หรือพิมพ์ตัวอย่างรายละเอียดของคำถามทดสอบเป็นโปรโมชั่นขาย ซึ่งอาจทำให้ผลการทดสอบในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รักษามาตรฐานทางจริยธรรมในการทดสอบเป็นหนึ่งในประเด็นด้านจริยธรรมที่สำคัญมากขึ้นเผชิญหน้ากับอาชีพทั้งหมดของจิตวิทยา (APA, 2002) มาตรฐานเพื่อป้องกันการใช้ผิดวัตถุประสงค์ของการทดสอบทางจิตวิทยาที่สมาคมจิตวิทยาอเมริกันได้มีการพัฒนา (AERA อาภา NCME, 1999) เอแอนด์ยังได้ออกหลักเกณฑ์และคุณสมบัติของผู้ใช้เพื่อให้แน่ใจว่าการทดสอบมีการบริหารงานและการตีความถูกต้อง (เทอร์เนอ et al., 2001) บางครั้งผู้ใช้จะต้องได้รับใบอนุญาตนักจิตวิทยามืออาชีพโดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านจิตวิทยาคลินิก ในอุตสาหกรรมคุณสมบัติน้อยจะต้องดูแลการทดสอบการจ้างงาน เพื่อป้องกันการผิดของพวกเขาและเพื่อรักษาความปลอดภัยการทดสอบข้อ จำกัด จะถูกวางไว้ยังอยู่ในที่มีการเข้าถึงการทดสอบ (ผู้เขียน, 1999) อย่างไรก็ตามมอร์แลนด์, et al (1995) ได้ข้อสรุปว่ามีความพยายามศึกษาในท้ายที่สุดจะมีประสิทธิภาพมากขึ้นในการส่งเสริมการปฏิบัติที่ดีกว่าการทดสอบความพยายามที่จะ จำกัด การใช้งานของการทดสอบ ผู้เผยแพร่ทดสอบมีกำลังใจจากการให้ตัวอย่างฟรีทันทีหรือการพิมพ์ตัวอย่างรายละเอียดของคำถามทดสอบเป็นโปรโมชั่นการขายซึ่งอาจทำให้การผลการทดสอบในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การรักษามาตรฐานทางจริยธรรมในการทดสอบ เป็น หนึ่ง ใน ที่สำคัญประเด็นจริยธรรมที่เผชิญอาชีพทั้งหมดของจิตวิทยา ( APA , 2002 ) เพื่อป้องกันการใช้ผิดประเภทของการทดสอบทางจิตวิทยา , สมาคมจิตวิทยาอเมริกันได้มีการพัฒนามาตรฐาน ( Aera APA ncme , 1999 ) EPA ได้ออกหลักเกณฑ์และคุณสมบัติของผู้ใช้เพื่อให้แน่ใจว่า การทดสอบเป็นผู้ตีความอย่างถูกต้อง ( เทอร์เนอร์ et al . , 2001 ) บางครั้งผู้ใช้ต้องมีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพนักจิตวิทยา , โดยเฉพาะอย่างยิ่งในจิตวิทยา ในอุตสาหกรรมคุณสมบัติน้อยลงต้องดูแลการทดสอบการจ้างงาน เพื่อป้องกันการผิดของพวกเขาและการรักษาความปลอดภัยทดสอบ ข้อ จำกัด ยังวางในที่มีการเข้าถึงการทดสอบ ( ผู้เขียน , 1999 ) อย่างไรก็ตาม มอร์แลนด์ et al . ( 2538 ) พบว่า ความพยายามในการศึกษาสุดจะมีประสิทธิภาพในการส่งเสริมการทดสอบการปฏิบัติมากกว่าความพยายามที่จะ จำกัด การใช้แบบทดสอบ ผู้ทดสอบจะท้อจากการแจกตัวอย่างฟรีหรือพิมพ์ตัวอย่างของคำถามทดสอบเป็นโปรโมชั่นขายที่อาจเป็นโมฆะผลในอนาคต