The fair-share interpretation may p

The fair-share interpretation may provide some basis for using means to
compare groups. One could think of the mean in the 1998 NAEP data as the reading
score that all students sampled that year would have if reading ability were divided
evenly among all the students sampled. Based on this reasoning, one might
reasonably conclude that the 1998 group had a higher reading score than the 1994
group. Cortina, Saldanha, and Thompson (1999) explored the use of this notion by
seventh- and eighth-grade students and concluded that these students could use the
idea of fair share to derive and compare means of unequal groups. However, we
would guess that many students would regard such reasoning skeptically unless it
were physically possible to reallocate quantities in the real-world situation. If, for
example, we were thinking about the number of boxes of cookies sold by different
scout troops (as in the study by Cortina et al.), redistributing the cookie boxes
evenly makes some sense. In contrast, if we were reasoning about mean weight,
height, or IQ of a number of individuals, we would have to think of these pounds,
inches, or IQ points being shared metaphorically.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานแลกเปลี่ยนการตีความอาจให้ข้อมูลพื้นฐานบางอย่างสำหรับการใช้วิธีการ
เปรียบเทียบกลุ่ม หนึ่งอาจคิดว่าค่าเฉลี่ยในปี 1998 naep ข้อมูลเป็นคะแนนการอ่าน
ที่นักเรียนตัวอย่างในปีนั้นได้ ถ้าความสามารถในการอ่านแบ่งอย่างเท่าเทียมกันระหว่างนักเรียนตัวอย่าง
. จากเหตุผลนี้ เราอาจสรุปได้ว่า ปี 1998
พอสมควร กลุ่มมีคะแนนสูงกว่าการอ่านมากกว่า 1994
กลุ่มคอร์ตินา ซัลดาน่า , และ ทอมป์สัน ( 1999 ) สำรวจการใช้ความคิดนี้โดย
7 - และนักเรียนเกรดแปด และสรุปว่า นักเรียนสามารถใช้ความคิดที่ยุติธรรม
เพื่อสืบทอดและเปรียบเทียบวิธีการของกลุ่มไม่เท่ากัน อย่างไรก็ตาม , เรา
จะเดาว่านักเรียนหลายคนจะพิจารณาเหตุผล skeptically เว้นแต่จะเป็นไปได้ทางกายภาพเพื่อจัดสรรปริมาณ
อยู่ในโลกแห่งความจริงสถานการณ์ ถ้าสำหรับ
ตัวอย่างที่เราคิดเกี่ยวกับจำนวนของกล่องของคุกกี้ขายโดยกองกำลังลูกเสือแตกต่างกัน
( เช่นในการศึกษาโดย Cortina et al . ) กระจายกล่องคุกกี้
เท่าๆ กัน ทำให้ความรู้สึกบางอย่าง . ในทางตรงกันข้าม ถ้าเราใช้เหตุผลเกี่ยวกับค่าเฉลี่ยน้ำหนัก
ความสูง หรือ ไอคิว หมายเลขของแต่ละบุคคล เราก็ต้องคิดว่าปอนด์เหล่านี้
นิ้ว หรือ IQ คะแนนการแบ่งปัน

แค่เปรียบเทียบ