Encourage readers to transform stra

Encourage readers to transform strategies into skills An important distinction can be made between strategies and skills (Kawai, Oxford, and Iran-Nejad, 2000). Strategies can be defined as conscious actions that learners take to achieve desired goals or objectives, while a skill is a strategy that has become automatic. This characterization underscores the active role that readers play in strategic reading. As learners conscious from learn practice specific reading strategies, the strategies move conscious to unconscious, from to skill

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่งเสริมให้ผู้อ่านในการแปลงกลยุทธ์เป็นทักษะที่สามารถทำการแยกความแตกต่างที่สำคัญระหว่างกลยุทธ์และทักษะ (คาวาอิ ออกซ์ฟอร์ด และอิหร่าน-Nejad, 2000) สามารถกำหนดกลยุทธ์เป็นการดำเนินการใส่ใจที่ผู้เรียนใช้เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ระบุหรือวัตถุประสงค์ ขณะทักษะ กลยุทธ์ที่เป็นอัตโนมัติ นี้จำแนก underscores บทบาทงานที่อ่านเล่นอ่านเชิงกลยุทธ์ เป็นสติผู้เรียนจากการเรียนรู้ฝึกการอ่านกลยุทธ์ กลยุทธ์ไปใส่ใจกับอสัญ จากทักษะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่งเสริมให้ผู้อ่านที่จะเปลี่ยนกลยุทธ์การเข้าสู่ทักษะแตกต่างที่สำคัญสามารถทำระหว่างกลยุทธ์และทักษะ (Kawai, ฟอร์ดและอิหร่านจาด, 2000) กลยุทธ์สามารถกำหนดเป็นการกระทำที่ใส่ใจว่าผู้เรียนจะใช้เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ต้องการหรือวัตถุประสงค์ในขณะที่ทักษะเป็​​นกลยุทธ์ที่ได้กลายเป็นอัตโนมัติ ลักษณะนี้ตอกย้ำบทบาทที่ผู้อ่านเล่นในการอ่านเชิงกลยุทธ์ ในฐานะที่เป็นผู้เรียนที่ใส่ใจเรียนรู้จากการปฏิบัติกลยุทธ์ในการอ่านเฉพาะกลยุทธ์การย้ายใส่ใจที่จะหมดสติจากความสามารถ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระตุ้นให้ผู้อ่านที่จะเปลี่ยนกลยุทธ์เป็นทักษะที่สำคัญที่สามารถสร้างความแตกต่างระหว่างกลยุทธ์และทักษะ ( คาวาอิ ออกซ์ฟอร์ด และอิหร่าน NEJAD , 2000 ) กลยุทธ์สามารถกำหนดสติ การกระทำที่ผู้เรียนใช้เพื่อให้บรรลุผลที่ต้องการเป้าหมาย หรือ วัตถุประสงค์ ในขณะที่ทักษะเป็นกลยุทธ์ที่ได้กลายเป็นอัตโนมัติการศึกษานี้ตอกย้ำถึงบทบาทที่ผู้อ่านในการอ่านเชิงกลยุทธ์ เป็นผู้เรียนมีสติจากเรียนรู้ฝึกกลวิธีการอ่านที่เฉพาะเจาะจง , กลยุทธ์ย้ายมีสติสติ จากทักษะ