Conclusion and future researchIn th

Conclusion and future research
In this paper, we have shown a context aware ubiquitous learning environment which consists of three systems,
namely peer-to-peer content access and adaptation system, personalized annotation management system, and
multimedia real-time group discussion system. Since the effectiveness and efficiency of ubiquitous learning
heavily relies on learners’ surrounding context in this paper, we also have addressed our context model and
context acquisition mechanism for collecting contextual information at run time. Finally, we illustrated a
learning scenario and demonstrated how this newly designed context aware ubiquitous learning environment can
fully support learners in collaborative learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สรุปผลและการวิจัยในอนาคตในเอกสารนี้ เราได้แสดงให้เห็นสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แพร่หลายทราบบริบทซึ่งประกอบด้วย 3 ระบบได้แก่เพียร์เพื่อเพียร์เนื้อหาเข้าถึงและปรับระบบ ระบบการจัดการวัตถุประกอบแบบ และระบบสนทนากลุ่มมัลติมีเดียแบบเรียลไทม์ ประสิทธิผลและประสิทธิภาพของการเรียนรู้ที่สมบูรณ์มากอาศัยบนเรียนของบริบทแวดล้อมในเอกสารนี้ เรายังมีอยู่ในแบบจำลองของบริบท และกลไกการซื้อบริบทสำหรับการรวบรวมข้อมูลบริบทในขณะใช้งาน สุดท้าย เราแสดงเป็นสถานการณ์การเรียนรู้ และสาธิตวิธีนี้เพิ่งมาตระหนักถึงสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สมบูรณ์สามารถบริบทเต็มสนับสนุนผู้เรียนในการเรียนรู้ร่วมกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุปและการวิจัยในอนาคตในบทความนี้เราได้แสดงให้เห็นบริบทตระหนักถึงสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่แพร่หลายซึ่งประกอบด้วยสามระบบคือแบบpeer-to-peer เข้าถึงเนื้อหาและระบบการปรับตัวของระบบการจัดการบันทึกย่อส่วนบุคคลและกลุ่มในเวลาจริงระบบมัลติมีเดียอภิปราย เนื่องจากประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการเรียนรู้ที่แพร่หลายอย่างมากขึ้นอยู่กับบริบทโดยรอบเรียนในบทความนี้เรายังได้รับการแก้ไขรูปแบบบริบทของเราและกลไกการเข้าซื้อกิจการของบริบทในการเก็บรวบรวมข้อมูลบริบทในเวลาทำงาน สุดท้ายเราภาพประกอบสถานการณ์การเรียนรู้และแสดงให้เห็นว่าบริบทนี้ออกแบบใหม่ตระหนักถึงสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่แพร่หลายสามารถสนับสนุนอย่างเต็มที่กับผู้เรียนในการเรียนรู้ร่วมกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทสรุปและ
การวิจัยในอนาคตในบทความนี้เราได้แสดงเป็นบริบททราบแพร่หลายการเรียนรู้สิ่งแวดล้อม ซึ่งประกอบด้วยสามระบบ ได้แก่ ระบบ P2P เนื้อหา
เข้าถึงและปรับเปลี่ยนระบบการจัดการหมายเหตุส่วนบุคคลและการสนทนากลุ่ม
มัลติมีเดียเรียลไทม์ระบบ เนื่องจากประสิทธิภาพและประสิทธิภาพของ
การเรียนรู้ทั่วต้องอาศัยบริบทรอบข้างของผู้เรียนในกระดาษนี้ เรายังได้กล่าวถึงรูปแบบบริบทของเราและในการรวบรวมข้อมูลการ
บริบทบริบทที่เวลาวิ่ง สุดท้ายเราแสดง
การเรียนรู้สถานการณ์และแสดงให้เห็นถึงวิธีที่ออกแบบใหม่นี้ทราบข้อมูลบริบทสภาพแวดล้อมการเรียนรู้สามารถ
สนับสนุนผู้เรียนในการเรียนรู้ร่วมกัน