This study was conducted to examine

This study was conducted to examine different factors influencing the academic performance of secondary school students in a metropolitan city of Pakistan. The respondents for this study were 10th grade students (300 male & 300 female). A survey was conducted by using a questionnaire for information gathering about different factors relating to academic performance of students. The academic performance was gauged by the result of their 9th grade annual examination. Standard t-test and ANOVA were applied to investigate the effect of different factors on students’ achievement. The results of the study revealed that socio-economic status (SES) and parents’ education have a significant effect on students’ overall academic achievement as well as achievement in the subjects of Mathematics and English. The high and average socio-economic level affects the performance more than the lower level. It is very interesting that parents’ education means more than their occupation in relation to their children’s academic performance at school. It was found that girls perform better than the male students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ได้ดำเนินการตรวจสอบปัจจัยต่าง ๆ ที่มีอิทธิพลต่อผลการศึกษาของนักเรียนมัธยมในเมืองนครหลวงของปากีสถาน ตอบสำหรับการศึกษานี้มีนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 (300 300 และเพศชายเพศหญิง) มีดำเนินการสำรวจ โดยใช้แบบสอบถามสำหรับข้อมูลที่รวบรวมเกี่ยวกับปัจจัยต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับผลการศึกษาของนักเรียน ผลการศึกษามี gauged โดยผลของการตรวจสอบประจำปีชั้น 9 T-ทดสอบมาตรฐานและการวิเคราะห์ความแปรปรวนถูกนำไปใช้การตรวจสอบผลของปัจจัยความสำเร็จของนักเรียน ผลการศึกษาเปิดเผยว่า สถานะทางเศรษฐกิจสังคม (SES) และการศึกษาของผู้ปกครองมีผลสำคัญในนักเรียนสำเร็จการศึกษาโดยรวมตลอดจนผลสัมฤทธิ์ในวิชาคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษ ระดับเศรษฐกิจสังคมสูง และค่าเฉลี่ยมีผลต่อประสิทธิภาพมากขึ้นกว่าชั้นล่าง เป็นที่น่าสนใจมากว่า การศึกษาของผู้ปกครองหมายถึง อาชีพของพวกเขาเกี่ยวกับผลการศึกษาของเด็กที่โรงเรียนมากกว่า พบว่า ผู้หญิงทำดีกว่านักเรียนชาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการในการตรวจสอบปัจจัยต่างๆที่มีอิทธิพลต่อผลการเรียนของนักเรียนโรงเรียนมัธยมในเมืองเมืองหลวงของปากีสถาน ผู้ตอบแบบสอบถามในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี 10 (300 ชายและเพศหญิง 300) การสำรวจได้ดำเนินการโดยใช้แบบสอบถามสำหรับการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับปัจจัยที่แตกต่างกันเกี่ยวกับการผลการเรียนของนักเรียน ผลการดำเนินงานทางวิชาการที่ได้รับการประเมินโดยเป็นผลมาจากระดับ 9 ของพวกเขาตรวจสอบประจำปี มาตรฐาน t-test และ ANOVA ถูกนำไปใช้ในการตรวจสอบผลกระทบของปัจจัยที่แตกต่างกันเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ผลการศึกษาพบว่าสถานะทางเศรษฐกิจและสังคม (SES) และพ่อแม่มีการศึกษาผลกระทบต่อนักเรียนที่ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยรวมเช่นเดียวกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษ ระดับทางเศรษฐกิจและสังคมสูงและค่าเฉลี่ยผลต่อประสิทธิภาพมากขึ้นกว่าระดับที่ต่ำกว่า เป็นที่น่าสนใจว่าการศึกษาของผู้ปกครองมีความหมายมากกว่าการประกอบอาชีพของพวกเขาในความสัมพันธ์กับผลการเรียนของบุตรหลานที่โรงเรียน ผลการวิจัยพบว่าผู้หญิงมีประสิทธิภาพสูงกว่านักเรียนชาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยต่าง ๆที่มีอิทธิพลต่อการปฏิบัติงานด้านวิชาการของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมในเมืองเมืองหลวงของปากีสถาน กลุ่มตัวอย่างในการศึกษา คือ นักเรียนเกรด 10 ( & 300 300 เพศชายหญิง ) โดยการสำรวจโดยใช้แบบสอบถามสำหรับการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับปัจจัยต่าง ๆที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงานวิชาการ ของนักเรียนผลงานวิชาการดังกล่าว โดยผลของการสอบเกรดประจำปี 9 . มาตรฐาน การทดสอบค่าที ( t-test ) และมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของปัจจัยต่างๆที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนผลของการศึกษา พบว่า สถานภาพทางเศรษฐกิจและสังคม ( SES ) และระดับการศึกษาของผู้ปกครองมีมีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโดยรวม ตลอดจนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ สูงและระดับค่าเฉลี่ยและมีผลต่อประสิทธิภาพมากกว่าระดับล่างเป็นที่น่าสนใจมากว่า การศึกษาของผู้ปกครอง หมายถึง มากกว่าอาชีพของพวกเขาในความสัมพันธ์กับผลการเรียนของเด็กที่โรงเรียน พบว่า ผู้หญิงปฏิบัติดีกว่านักเรียนชาย