Major Class Presentation:

Major Class Presentation:"To help y

Major Class Presentation:
"To help young "Thais" discover their interests, so that they can choose an educational path based on informed choices about the career opportunities it leads to, discuss the role of the Government with regard to the present and what it should do in future.
Compare with any other country that you would the government to follow or adapt. (15 minutes/group)
(Use of Future Board, 2 persons per group, do not repeat or copy same country example).
A small handout be given to teacher at start of presentation with your full name and ID number.
Present in next class
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Major Class Presentation:"To help young "Thais" discover their interests, so that they can choose an educational path based on informed choices about the career opportunities it leads to, discuss the role of the Government with regard to the present and what it should do in future.Compare with any other country that you would the government to follow or adapt. (15 minutes/group)(Use of Future Board, 2 persons per group, do not repeat or copy same country example).A small handout be given to teacher at start of presentation with your full name and ID number.Present in next class
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ระดับเมเจอร์การนำเสนอ:
"เพื่อช่วยให้หนุ่ม" คนไทย "ค้นพบประโยชน์ของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถเลือกเส้นทางที่อยู่บนพื้นฐานของการศึกษาทางเลือกเกี่ยวกับโอกาสในการทำงานนำไปสู่การหารือเกี่ยวกับบทบาทของรัฐบาลในเรื่องเกี่ยวกับปัจจุบันและสิ่งที่มันควรจะเป็น ทำในอนาคต.
เปรียบเทียบกับประเทศอื่น ๆ ที่คุณจะรัฐบาลจะปฏิบัติตามหรือปรับตัว. (15 นาที / กลุ่ม)
(การใช้งานของคณะกรรมการ บริษัท ในอนาคต 2 ท่านต่อกลุ่มไม่ทำซ้ำหรือคัดลอกตัวอย่างเช่นประเทศเดียวกัน).
เอกสารขนาดเล็กเป็น มอบให้กับครูในช่วงเริ่มต้นของงานนำเสนอที่มีชื่อเต็มของคุณและหมายเลข.
ปัจจุบันในระดับต่อไป
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
การนำเสนอคลาสหลัก :
" ที่จะช่วยให้หนุ่ม " คนไทย " ค้นพบความสนใจของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถเลือกศึกษาเส้นทางตามแจ้งตัวเลือกเกี่ยวกับโอกาสที่มันจะนำไปสู่ กล่าวถึงบทบาทของรัฐบาลที่เกี่ยวข้องกับปัจจุบัน และสิ่งที่จะทำในอนาคต เปรียบเทียบกับประเทศ
ใด ๆอื่น ๆที่คุณจะรัฐบาลต้องทำตาม หรือดัดแปลง ( 15 นาที / กลุ่ม )
( การใช้บอร์ด 2 คน ต่อ กลุ่ม อนาคตไม่ซ้ำหรือคัดลอกตัวอย่างเดียวกันประเทศ ) .
เอกสารเล็ก ๆ ให้กับครูที่เริ่มเสนอชื่อและหมายเลข ID ของคุณ .
นำเสนอในชั้นเรียนต่อไป
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: