Children’s literature seems to be o

Children’s literature seems to be one of the culprits perpetuating this misconception, although
textbooks, diagrams and teaching practices that are inaccurate or ineffective can contribute to the
ongoing misunderstanding of the student. The misconceptions about the cause of the phases of the
moon can be best redirected by giving the students experiences in thinking about space in three
dimensions, and in making observations of three dimensional models. The use of models, especially
dynamic models that students can step into and get a proper perspective would be of most value in
correcting the misconceptions involved with the phases of the moon, as well as reinforcing the new
understanding students acquire.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วรรณกรรมเด็กน่าจะ เป็นต้นเหตุความเข้าใจผิดนี้ ดำเนินการอย่างใดอย่างหนึ่งแม้ว่าตำรา ไดอะแกรมการสอน และหลักปฏิบัติที่ไม่ถูกต้อง หรือไม่ได้ผลสามารถนำไปสู่การเข้าใจผิดอย่างต่อเนื่องของนักเรียน ความเข้าใจผิดเกี่ยวกับสาเหตุของขั้นตอนของการดวงจันทร์สามารถถูกเปลี่ยนเส้นทางที่ดีที่สุดโดยให้นักเรียนมีประสบการณ์ในการคิดเกี่ยวกับพื้นที่ในสามมิติ และในการสังเกตของโมเดลสามมิติ การใช้แบบจำลอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งรุ่นแบบไดนามิกที่นักเรียนสามารถเข้า และได้รับมุมมองที่เหมาะสมจะเป็นประโยชน์สูงสุดในแก้ไขคุณค่าที่เกี่ยวข้องกับเฟสของดวงจันทร์ ตลอดจนเสริมใหม่นักเรียนเข้าใจได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วรรณกรรมเด็กน่าจะเป็นหนึ่งในความผิดฐานความเข้าใจผิดนี้แม้ว่า
ตำราไดอะแกรมและการปฏิบัติที่มีการเรียนการสอนไม่ถูกต้องหรือไม่ได้ผลสามารถนำไปสู่
ความเข้าใจผิดอย่างต่อเนื่องของนักเรียน ความเข้าใจผิดเกี่ยวกับสาเหตุของขั้นตอนของการที่
ดวงจันทร์สามารถเปลี่ยนเส้นทางที่ดีที่สุดโดยการให้นักเรียนมีประสบการณ์ในการคิดเกี่ยวกับพื้นที่ในสาม
มิติและในการสังเกตของสามรุ่นมิติ การใช้แบบจำลองโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
รุ่นแบบไดนามิกที่นักเรียนสามารถเข้าสู่ขั้นตอนและได้รับมุมมองที่เหมาะสมจะมีค่ามากที่สุดใน
การแก้ไขความเข้าใจผิดที่เกี่ยวข้องกับการขั้นตอนของดวงจันทร์เช่นเดียวกับการเสริมใหม่
นักเรียนเข้าใจได้รับ