In the teaching of basic and advanc

In the teaching of basic and advanced computer networks concepts (routing, mobility, load balancing, and so on) students not only have to acquire the theoretical knowledge but also the practical skills to configure and manage real computer network scenarios. In Engineering education, these practical skills are acquired through the development of the so-called laboratories [1]. The use of these labs should be made in groups of reduced number of students so that they can have the maximum availability to practice with the different network elements to correctly acquire the required skills. However, to attain this goal in real laboratories (hereinafter labs), the development of complex network topologies is necessary but costly (in terms of both economic and time).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการสอนของแนวคิดเครือข่ายคอมพิวเตอร์พื้นฐาน และขั้นสูง (สาย เคลื่อนไหว สมดุล และอื่น ๆ) นักเรียนจะต้องได้รับความรู้ทางทฤษฎี แต่การปฏิบัติทักษะการกำหนดค่า และจัดการคอมพิวเตอร์จริงเครือข่ายสถานการณ์ ในการศึกษาวิศวกรรม ทักษะเหล่านี้จะรับผ่านทางการพัฒนาของห้องปฏิบัติการเรียกว่า [1] การใช้ห้องปฏิบัติการเหล่านี้ควรทำในกลุ่มของจำนวนนักเรียนลดลงเพื่อให้พวกเขาสามารถมีความพร้อมสูงสุดเพื่อปฏิบัติกับองค์ประกอบเครือข่ายต่าง ๆ จะได้รับทักษะจำเป็นอย่างถูกต้อง อย่างไรก็ตาม เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ในห้องปฏิบัติการจริง (ต่อห้องปฏิบัติการ), การพัฒนาโครงสร้างเครือข่ายที่ซับซ้อน แต่จำเป็นค่าใช้จ่าย (ในแง่ของทั้งทางเศรษฐกิจ และเวลา)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการสอนขั้นพื้นฐานและเครือข่ายคอมพิวเตอร์แนวคิด (เส้นทางการเคลื่อนย้ายสมดุลภาระและอื่น ๆ ) นักเรียนไม่เพียง แต่ต้องได้รับความรู้ทางทฤษฎี แต่ยังทักษะการปฏิบัติในการกำหนดค่าและจัดการสถานการณ์เครือข่ายคอมพิวเตอร์ที่แท้จริง ในการศึกษาวิศวกรรม, ทักษะการปฏิบัติเหล่านี้จะได้รับผ่านการพัฒนาห้องปฏิบัติการที่เรียกว่า [1] การใช้งานของห้องปฏิบัติการเหล่านี้ควรจะทำในกลุ่มของการลดจำนวนของนักเรียนเพื่อให้พวกเขาสามารถมีความพร้อมสูงสุดในการปฏิบัติกับองค์ประกอบของเครือข่ายที่แตกต่างกันที่จะได้รับทักษะที่จำเป็นได้อย่างถูกต้อง อย่างไรก็ตามเพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ในห้องปฏิบัติการจริง (ห้องปฏิบัติการต่อไปนี้) การพัฒนาของเทคโนโลยีเครือข่ายที่ซับซ้อนเป็นสิ่งที่จำเป็น แต่ค่าใช้จ่าย (ทั้งในแง่ของเศรษฐกิจและเวลา)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการสอนแนวคิดพื้นฐานและขั้นสูงเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ( เส้นทางการเคลื่อนไหว การทรงตัว การโหลดและ ) นักเรียนที่ไม่เพียง แต่จะได้รับความรู้ทางทฤษฎี แต่ยัง ทักษะปฏิบัติ เพื่อกำหนดค่าและจัดการเครือข่ายสถานการณ์คอมพิวเตอร์จริง การศึกษาวิศวกรรม ทักษะเหล่านี้จะได้รับผ่านการพัฒนาที่เรียกว่าห้องปฏิบัติการ [ 1 ] การใช้ห้องปฏิบัติการ เหล่านี้ควรทำในกลุ่มลดจำนวนของนักเรียนเพื่อให้พวกเขาสามารถมีได้สูงสุด พร้อมฝึกซ้อมกับเครือข่ายที่แตกต่างกันองค์ประกอบได้อย่างถูกต้องได้รับทักษะที่จำเป็น อย่างไรก็ตาม เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ในห้องปฏิบัติการจริง ( ซึ่ง Labs ) , การพัฒนาโครงสร้างเครือข่ายที่ซับซ้อนเป็นสิ่งที่จำเป็น แต่แพง ( ทั้งในแง่ของเศรษฐกิจ และเวลา )