This account reports on a commissio

This account reports on a commissioned strategic evaluation undertaken
for the Australian National Training Authority on the qualitative impact
of the introduction of Training Packages on vocational education and
training clients. The research involved collecting the views of over 200 VET
practitioners, bureaucrats and administrators, industry personnel, and
students from all Australian States and Territories. The data collected
provides a snapshot of conflcting views about Training Packages. An
activity theory approach was used to analyse the data. This resulted in the
identifiation of key contextual issues which act against the adoption of
Training Packages and their innovative use by VET practitioners. These
issues are systemic in nature and provide an explanation for the polarity of
views which, inevitably, result from any discussion of Training Packages.
The focus of this paper is the nature of the substantial, system wide change
process that the introduction of Training Packages initiated, and the views
of research participants on some of the issues emanating from the livedthrough experience of this change.
Training Packages represent a different form of specifiation of vocational education
and training. Whereas for a decade previously, competency-based training (CBT)
had been defied through curriculum descriptors, Training Packages defie only the
outcome and the criteria against which the outcome is recognised and specifid. This
is based on an implicit assumption of a capacity for teachers and trainers to develop
the necessary curriculum through which these outcomes can be achieved for a specifi

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บัญชีรายงานการดำเนินการประเมินผลยุทธศาสตร์ทหารสำหรับผู้ฝึกอบรมแห่งชาติออสเตรเลียในผลกระทบเชิงคุณภาพของแนะนำฝึกอบรมเกี่ยวกับการอาชีวศึกษา และฝึกอบรมลูกค้า งานวิจัยเกี่ยวข้องรวบรวมมุมมองของเรื่องน่ารู้กว่า 200ผู้ bureaucrats และ ผู้ดูแลระบบ บุคลากรอุตสาหกรรม และนักเรียนจากอเมริกาออสเตรเลียและดินแดนทั้งหมด ข้อมูลที่เก็บรวบรวมแสดง snapshot ของมุมมอง conflcting เกี่ยวกับการฝึกอบรม มีกิจกรรมวิธีการทฤษฎีที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ส่งผลให้การidentifiation ปัญหาบริบทสำคัญที่กระทำต่อกันฝึกอบรมและการใช้นวัตกรรม โดยผู้เรื่องน่ารู้ เหล่านี้มีระบบในธรรมชาติ และให้อธิบายขั้วของมุมมองที่ ย่อม เกิดจากการสนทนาของอบรมจุดเน้นของกระดาษนี้เป็นธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงทั้งระบบพบกระบวนการที่เริ่มต้นแนะนำอบรม และมุมมองของผู้เข้าร่วมวิจัยในบางประเด็นเกิดจากประสบการณ์ livedthrough การเปลี่ยนแปลงนี้ฝึกอบรมหมายถึงแบบต่าง ๆ ของ specifiation อาชีวศึกษาและฝึกอบรม ในขณะที่ในทศวรรษก่อนหน้านี้ ความสามารถด้านการฝึกอบรม (ชุมชน)มีคณะทำงานผ่านตัวแสดงรายละเอียดหลักสูตร อบรม defie เท่านั้นผลและเงื่อนไขกับซึ่งยังผลและ specifid นี้อยู่อัสสัมชัญเป็นนัยของความจุสำหรับครูและการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาหลักสูตรจำเป็นซึ่งผลเหล่านี้สามารถทำได้สำหรับการ specifi

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นี้รายงานบัญชีในการประเมินผลยุทธศาสตร์หน้าที่ดำเนินการ
สำหรับการฝึกอบรมแห่งชาติของออสเตรเลียเกี่ยวกับผลกระทบเชิงคุณภาพ
จากการแนะนำของแพคเกจการฝึกอบรมเกี่ยวกับการศึกษาอาชีวศึกษาและ
การฝึกอบรมลูกค้า การวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการจัดเก็บภาษีครั้งกว่า 200 VET
ปฏิบัติงานข้าราชการและผู้บริหารบุคลากรในอุตสาหกรรมและ
นักเรียนจากสหรัฐอเมริกาออสเตรเลียและดินแดน การเก็บรวบรวมข้อมูล
ให้ภาพรวมของ conflcting มุมมองเกี่ยวกับแพคเกจการฝึกอบรม
ทฤษฎีกิจกรรมที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล นี้ส่งผลให้
identifiation บริบทของปัญหาที่สำคัญซึ่งทำหน้าที่ต่อต้านการยอมรับของ
แพคเกจการฝึกอบรมและการใช้นวัตกรรมของพวกเขาโดยผู้ปฏิบัติงาน VET เหล่านี้
เป็นปัญหาที่ระบบในธรรมชาติและให้คำอธิบายสำหรับขั้วของ
มุมมองที่หลีกเลี่ยงไม่ได้เป็นผลมาจากการสนทนาใด ๆ ของแพคเกจการฝึกอบรม.
โฟกัสของบทความนี้เป็นธรรมชาติของที่สำคัญระบบการเปลี่ยนแปลงกว้าง
กระบวนการที่แนะนำของแพคเกจการฝึกอบรมเริ่มต้น และมุมมอง
ของผู้เข้าร่วมการวิจัยในบางประเด็นที่เล็ดลอดออกมาจากประสบการณ์ livedthrough ของการเปลี่ยนแปลงนี้.
แพคเกจการฝึกอบรมเป็นตัวแทนของรูปแบบที่แตกต่างกันของ specifiation อาชีวศึกษา
และการฝึกอบรม ในขณะที่สำหรับทศวรรษที่ผ่านมาก่อนหน้านี้การฝึกอบรมตามความสามารถ (CBT)
ได้รับการท้าทายผ่านอธิบายหลักสูตรชุดฝึกอบรม defie เพียง
ผลและเกณฑ์กับที่ผลเป็นที่รู้จักและ Specifid นี้
จะขึ้นอยู่กับสมมติฐานโดยนัยของความจุสำหรับครูผู้สอนและฝึกอบรมการพัฒนา
หลักสูตรที่จำเป็นซึ่งผลเหล่านี้สามารถทำได้สำหรับ specifi

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บัญชีนี้รายงานในหน้าที่เชิงกลยุทธ์การประเมินปัญหา
สำหรับหน่วยงานการฝึกอบรมแห่งชาติของออสเตรเลียในเชิงคุณภาพของผลกระทบ
เบื้องต้นของชุดฝึกอบรมการอาชีวศึกษาและ
ลูกค้าฝึกอบรม การวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการรวบรวมมุมมองของกว่า 200 แพทย์สัตวแพทย์
, ข้าราชการและผู้บริหาร บุคลากรและอุตสาหกรรม ,
นักศึกษาจากออสเตรเลียสหรัฐอเมริกาและดินแดน ข้อมูล
ให้ภาพรวมของ conflcting ความคิดเห็นเกี่ยวกับชุดฝึก เป็นทฤษฎี
กิจกรรมที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล นี้ส่งผลใน
identifiation คีย์บริบทประเด็นคัดค้านการยอมรับ
ชุดฝึกอบรมและใช้นวัตกรรมของพวกเขาโดยแพทย์สัตวแพทย์ เหล่านี้
ปัญหาระบบในธรรมชาติ และให้คำอธิบายสำหรับขั้วของ
มุมมองซึ่งย่อมเป็นผลจากการอภิปรายใด ๆของแพคเกจการฝึกอบรม .
โฟกัสของบทความนี้คือธรรมชาติของระบบ กว้างมาก การเปลี่ยนแปลง
กระบวนการเบื้องต้นของชุดฝึกเริ่มต้นและมุมมอง
ของผู้เข้าร่วมการวิจัยในบางส่วนของปัญหาที่เกิดจาก livedthrough ประสบการณ์ของการเปลี่ยนแปลงนี้
ชุดฝึกอบรมเป็นตัวแทนของรูปแบบที่แตกต่างกันของ specifiation ของ
การศึกษาและฝึกอบรมสายอาชีพ ในขณะที่สำหรับทศวรรษก่อนหน้านี้ การฝึกอบรมฐานสมรรถนะ ( CBT )
ได้รับการท้าทายผ่านในหลักสูตรฝึกอบรมเรื่อง defie เท่านั้น
ผลและเงื่อนไขต่อซึ่งผลที่ได้รับการยอมรับและ specifid . นี้
ตามสมมติฐานโดยนัยของความจุสำหรับครูและวิทยากร เพื่อพัฒนาหลักสูตรที่จำเป็นผ่าน
ผลลัพธ์เหล่านี้สามารถเกิดขึ้นได้ในของเหลว