Millions of contemporary young adul

Millions of contemporary young adults use social networking sites. However, little is known about how much, why, and how they use these sites. In this study, 92 undergraduates completed a diary-like measure each day for a week, reporting daily time use and responding to an activities checklist to assess their use of the popular social networking site, Facebook. At the end of the week, they also completed a follow-up survey. Results indicated that students use Facebook approximately 30 min throughout the day as part of their daily routine. Students communicated on Facebook using a one-to-many style, in which they were the creators disseminating content to their friends. Even so, they spent more time observing content on Facebook than actually posting content. Facebook was used most often for social interaction, primarily with friends with whom the students had a pre-established relationship offline. In addition to classic identity markers of emerging adulthood, such as religion, political ideology, and work, young adults also used media preferences to express their identity. Implications of social networking site use for the development of identity and peer relationships are discussed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ล้านของผู้ใหญ่สมัยใช้เว็บไซต์เครือข่ายสังคม อย่างไรก็ตาม น้อยมีชื่อเสียงเกี่ยวกับจำนวน สาเหตุ และการใช้เว็บไซต์เหล่านี้ ในการศึกษานี้ 92 สูง ๆ สมบูรณ์วัดเหมือนไดอารี่แต่ละวันในสัปดาห์ รายงานการใช้เวลาทุกวัน และตอบสนองต่อการตรวจสอบกิจกรรมการประเมินการใช้นิยมสังคมเครือข่ายเว็บไซต์ Facebook สุดรอบสัปดาห์ พวกเขายังดำเนินการสำรวจติดตามผล ผลระบุว่า นักเรียนใช้ Facebook ประมาณ 30 นาทีตลอดทั้งวันเป็นส่วนหนึ่งของกิจวัตรประจำวันของพวกเขา นักเรียนสื่อสารในลักษณะหนึ่งต่อหนึ่ง ซึ่งเป็นผู้สร้างเนื้อหาให้เพื่อนของคุณลุงใช้ Facebook มาก พวกเขาใช้เวลาสังเกตเนื้อหาใน Facebook มากกว่าเนื้อหาการลงรายการบัญชีจริง Facebook ถูกใช้บ่อยที่สุดสำหรับสังคม หลักกับเพื่อนซึ่งนักเรียนมีความสัมพันธ์ที่กำหนดขึ้นล่วงหน้าแบบออฟไลน์ นอกจากเครื่องหมายตัวคลาสสิกของวุฒิเกิด ศาสนา อุดมการณ์ทางการเมือง และ งาน ผู้ใหญ่ยังใช้สื่อลักษณะแสดงตัวด้วย ผลของเว็บไซต์เครือข่ายสังคมที่ใช้สำหรับการพัฒนาของตน และมีการกล่าวถึงความสัมพันธ์เพียร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ล้านของคนหนุ่มสาวร่วมสมัยใช้เว็บไซต์เครือข่ายสังคม แต่ไม่ค่อยมีใครรู้เกี่ยวกับวิธีการมากว่าทำไมและวิธีการที่พวกเขาใช้เว็บไซต์เหล่านี้ ในการศึกษานี้นักศึกษาระดับปริญญาตรี 92 เสร็จสิ้นการวัดไดอารี่เหมือนในแต่ละวันเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ที่รายงานการใช้เวลาในชีวิตประจำวันและการตอบสนองต่อกิจกรรมรายการตรวจสอบเพื่อประเมินการใช้งานของเว็บไซต์เครือข่ายสังคมยอดนิยม, Facebook ในตอนท้ายของสัปดาห์ที่พวกเขายังเสร็จสิ้นการสำรวจติดตาม ผลการวิจัยพบว่านักเรียนใช้ Facebook ประมาณ 30 นาทีตลอดทั้งวันเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันของพวกเขา นักเรียนสื่อสารบน Facebook โดยใช้รูปแบบหนึ่งต่อหลายคนที่พวกเขาเป็นผู้สร้างการเผยแพร่เนื้อหาไปยังเพื่อนของพวกเขา ดังนั้นแม้พวกเขาใช้เวลาสังเกตเนื้อหาบน Facebook กว่าโพสต์เนื้อหาจริง Facebook ถูกใช้บ่อยที่สุดสำหรับการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่เกี่ยวเนื่องกับเพื่อนกับคนที่นักเรียนมีความสัมพันธ์ก่อนขึ้นออฟไลน์ นอกจากนี้ในการบ่งชี้อัตลักษณ์คลาสสิกของวัยที่เกิดขึ้นใหม่เช่นศาสนาอุดมการณ์ทางการเมืองและการทำงานผู้ใหญ่วัยหนุ่มสาวยังใช้การตั้งค่าของสื่อที่จะแสดงตัวตน ผลกระทบของการใช้เว็บไซต์เครือข่ายสังคมสำหรับการพัฒนาของตัวตนและความสัมพันธ์ของเพียร์ที่จะกล่าวถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ล้านของหนุ่มสาวร่วมสมัยที่ใช้เว็บไซต์เครือข่ายสังคม อย่างไรก็ตาม เป็นที่รู้จักกันเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับวิธีการมากเหตุผลและวิธีการที่พวกเขาใช้เว็บไซต์เหล่านี้ ในการศึกษานี้นักศึกษาจบไดอารี่เหมือนวัด 92 ในแต่ละวันสำหรับสัปดาห์ , รายงานการใช้เวลาในแต่ละวันและการตอบสนองการตรวจสอบกิจกรรมเพื่อประเมินการใช้ของที่เป็นที่นิยมเว็บไซต์เครือข่ายสังคม , Facebook ที่ส่วนท้ายของสัปดาห์พวกเขายังสามารถติดตาม สำรวจ ผลการศึกษาพบว่า นักเรียนใช้ Facebook ประมาณ 30 นาที ตลอดทั้งวัน ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกิจวัตรประจำวันของพวกเขา นักศึกษาสื่อสารบน Facebook โดยใช้หนึ่งในหลายรูปแบบ ซึ่งพวกเขาเป็นผู้สร้างเผยแพร่เนื้อหาไปยังเพื่อนของพวกเขา ดังนั้นแม้พวกเขาใช้เวลาสังเกตเนื้อหาบน Facebook มากกว่าที่จริงโพสต์เนื้อหาFacebook ถูกใช้บ่อยที่สุดสำหรับการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมเป็นหลัก กับเพื่อน ๆ ที่นักเรียนมีพื้นฐานความสัมพันธ์ครับ นอกเหนือจากการคลาสสิกตัวตนเครื่องหมายที่เกิดขึ้นใหม่เป็นผู้ใหญ่ เช่น ศาสนา การเมือง แนวคิด และผลงาน ผู้ใหญ่ยังใช้สื่อการตั้งค่าเพื่อแสดงอัตลักษณ์ของตนผลกระทบของการใช้เว็บไซต์เครือข่ายทางสังคมเพื่อพัฒนาตน และความสัมพันธ์ระหว่างเพื่อนได้ถูก