This paper presents a discussion of

This paper presents a discussion of the methodologies used in a small scale ‘popular education’ project involving young people in creative activities. The goal of the project is to explore their experiences and feelings about risk and safety and their ‘connectedness’ to their local community. A number of different methods are discussed as ways of empowering marginalised young people, including the use of visual methods, and new media in the form of blogs and Twitter Scripts, within an overarching participatory methodology. Arts-based and multimedia activities are powerful tools to enable young people to collectively question the nature of their historical and social situation and have the potential to raise sensitive issues, therefore, encouraging wider debate, producing new understandings, and facilitating social change. Building on insights gained in earlier research, which suggested that young people felt that they were not listened to or had enough influence in their neighbourhoods, this paper discusses the use of multimedia and creative means to develop a more accessible and effective arena in which young people can learn new skills to enable them to tell their story. In keeping with Bourdieu’s General Theoretical Framework, consideration is given to the ways in which such participatory and arts-based approaches can demonstrate value for the social and cultural capital of young people.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทความนี้นำเสนอการสนทนาของวิธีที่ใช้ในโครงการ 'ศึกษานิยม' ขนาดเล็กเกี่ยวข้องกับเยาวชนในกิจกรรมสร้างสรรค์ เป้าหมายของโครงการคือการ สำรวจประสบการณ์และความรู้สึกเกี่ยวกับความเสี่ยง และความปลอดภัยของพวกเขา 'หิว' แก่ชุมชนท้องถิ่น จำนวนวิธีที่จะกล่าวถึงเป็นวิธีการเสริมสร้างศักยภาพทั้งชายและหญิงเยาวชน รวมทั้งการใช้วิธีการภาพ และสื่อใหม่ในรูปแบบของบล็อกและทวิตเตอร์สคริปต์ ภายในวิธีการแบบมีส่วนร่วมยอดกล้อง มัลติมีเดีย และศิลปะตามกิจกรรมเป็นเครื่องมือทรงพลังเพื่อให้คนหนุ่มสาวรวมคำถามของสถานการณ์ทางประวัติศาสตร์ และสังคมของพวกเขา และมีศักยภาพในการเพิ่มความไวต่อปัญหา ดังนั้น ส่งเสริมให้อภิปรายกว้าง ผลิตใหม่เข้าใจ และอำนวยความสะดวกในการเปลี่ยนแปลงทางสังคม ในข้อมูลเชิงลึกที่ได้รับในการวิจัยก่อนหน้านี้ ซึ่งแนะนำว่า คนหนุ่มสาวรู้สึกว่า รับไม่ได้ฟัง หรือมีอิทธิพลเพียงพอในการมาเยือนของพวกเขา กระดาษนี้กล่าวถึงการใช้มัลติมีเดีย และสร้างสรรค์หมายถึงการพัฒนาสามารถเข้าถึง และมีประสิทธิภาพมากขึ้นเวทีเยาวชนสามารถเรียนรู้ทักษะใหม่ ๆ เพื่อใช้ในการบอกเล่าเรื่องราวของพวกเขา รักษากรอบเชิงทฤษฎีทั่วไปของ Bourdieu พิจารณาให้กับวิธีการซึ่งวิธีดังกล่าวมีส่วนร่วม และ ใช้ศิลปะสามารถแสดงให้เห็นถึงมูลค่าทุนทางสังคม และวัฒนธรรมของคนหนุ่มสาว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้นำเสนอการอภิปรายของวิธีการที่ใช้ในการขนาดเล็กการศึกษาที่เป็นที่นิยม 'โครงการที่เกี่ยวข้องกับคนหนุ่มสาวในกิจกรรมสร้างสรรค์ เป้าหมายของโครงการคือการสำรวจประสบการณ์และความรู้สึกของพวกเขาเกี่ยวกับความเสี่ยงและความปลอดภัยและ 'เชื่อมโยง' ของพวกเขาให้กับชุมชนในท้องถิ่นของตน จำนวนของวิธีการที่แตกต่างกันที่จะกล่าวถึงเป็นวิธีการในการเสริมสร้างศักยภาพของคนชายขอบคนหนุ่มสาวรวมถึงการใช้วิธีการภาพและสื่อใหม่ในรูปแบบของบล็อกและสคริปต์ Twitter, ภายในวิธีการมีส่วนร่วมในการเสริมสร้าง ศิลปะและกิจกรรมมัลติมีเดียเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพเพื่อให้คนหนุ่มสาวที่จะรวมคำถามลักษณะของสถานการณ์ทางประวัติศาสตร์และสังคมของพวกเขาและมีศักยภาพที่จะยกประเด็นที่มีความสำคัญดังนั้นการส่งเสริมให้การอภิปรายกว้าง, การผลิตความเข้าใจใหม่และอำนวยความสะดวกในการเปลี่ยนแปลงทางสังคม สร้างข้อมูลเชิงลึกที่ได้รับในการวิจัยก่อนหน้านี้ซึ่งชี้ให้เห็นว่าคนหนุ่มสาวรู้สึกว่าพวกเขาไม่ได้ฟังหรือมีอิทธิพลมากพอในละแวกใกล้เคียงของพวกเขาบทความนี้กล่าวถึงการใช้มัลติมีเดียและหมายถึงความคิดสร้างสรรค์ในการพัฒนาเวทีเข้าถึงได้มากขึ้นและมีประสิทธิภาพในการที่คนหนุ่มสาว สามารถเรียนรู้ทักษะใหม่ ๆ ที่จะช่วยให้พวกเขาที่จะบอกเรื่องราวของพวกเขา ในการรักษาด้วยกรอบทั่วไปทฤษฎี Bourdieu ของการพิจารณาถึงวิธีการที่วิธีการมีส่วนร่วมและศิลปะตามดังกล่าวสามารถแสดงให้เห็นถึงความคุ้มค่าต่อเงินทุนทางสังคมและวัฒนธรรมของคนหนุ่มสาว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความนี้นำเสนอการอภิปรายของวิธีการที่ใช้ในการศึกษาที่ได้รับความนิยมระดับ " เล็ก " โครงการที่เกี่ยวข้องกับเยาวชนในกิจกรรมสร้างสรรค์ โครงการนี้มีเป้าหมายเพื่อศึกษาประสบการณ์และความรู้สึกเกี่ยวกับความเสี่ยงและความปลอดภัยของพวกเขา " การเชื่อมโยงกับชุมชนท้องถิ่นของตน จำนวนของวิธีการที่แตกต่างกันมีการกล่าวถึงเป็นวิธีการเสริมสร้างศักยภาพเด็ก 13 คน รวมทั้งการใช้วิธีการมองเห็น และสื่อรูปแบบใหม่ในรูปแบบของบล็อกและสคริปต์ของ Twitter ในการเสริมสร้างกระบวนการมีส่วนร่วม กิจกรรมศิลปะตามและมัลติมีเดียเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพเพื่อช่วยให้คนหนุ่มสาวที่จะเรียกคำถามธรรมชาติของสถานการณ์ทางประวัติศาสตร์และทางสังคมของพวกเขาและมีศักยภาพที่จะยกประเด็นที่อ่อนไหว ดังนั้นการส่งเสริมให้กว้างขึ้น การผลิต ความเข้าใจใหม่และการเปลี่ยนแปลงทางสังคม อาคารในเชิงลึกที่ได้รับการวิจัยก่อนหน้านี้ ซึ่งชี้ให้เห็นว่าคนหนุ่มสาวรู้สึกว่าพวกเขาไม่ได้ฟังหรือมีเพียงพออิทธิพลในละแวกใกล้เคียงของพวกเขา บทความนี้อธิบายการใช้มัลติมีเดียและสร้างสรรค์วิธีการพัฒนาสามารถเข้าถึงได้มากขึ้นและมีประสิทธิภาพในเวทีที่ให้เยาวชนได้เรียนรู้ทักษะใหม่ที่จะช่วยให้พวกเขาที่จะบอกเรื่องราวของพวกเขา ในการรักษาด้วย บูดิเยอร์ทั่วไปกรอบทฤษฎีการพิจารณาให้แนวทางในการมีส่วนร่วมและศิลปะตามแนวทางดังกล่าว สามารถแสดงให้เห็นถึงคุณค่าในสังคมและทุนวัฒนธรรมของคนหนุ่มสาว