attempts to predict student achieve

attempts to predict student achievement from teacher characteristics have their origins in what has been called the process-product literature on teaching, that is, the large set of studies describing the relationship between teacher behaviors and student achievement.

ผลลัพธ์ (จีนดั้งเดิม) 1:

試圖預測學生的學習成績從教師特徵都起源于所謂過程產品文學教學，那就是，大集的研究描述教師行為與學生成績之間的關係。

ผลลัพธ์ (จีนดั้งเดิม) 2:

試圖從教師的特點預測學生的成績有他們在這個被稱為教學的過程中，產品說明書，也就是大集的描述教師行為和學生成績之間的關係的研究起源。

ผลลัพธ์ (จีนดั้งเดิม) 3:

試圖從教師的特點來預測學生的成就，他們的起源在被稱為過程產品文學的教學，即，大套的研究，描述教師行為和學生成績之間的關係。