defines learning styles as the “com

defines learning styles as the “composite of characteristic cognitive, affective, and physiological factors that serve as relatively stable indicators of how a learner perceives, interacts with, and responds to the learning environment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กำหนดรูปแบบการเรียนรู้เป็นการ "ผสมลักษณะรับรู้ ผล และสรีรวิทยาปัจจัยที่เป็นตัวบ่งชี้ที่ค่อนข้างมีเสถียรภาพของลักษณะผู้เรียนที่ละเว้น โต้ตอบกับ และตอบสนองต่อสภาพแวดล้อมการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กำหนดรูปแบบการเรียนรู้ที่เป็น "คอมโพสิตของความรู้ความเข้าใจลักษณะอารมณ์และปัจจัยทางสรีรวิทยาที่ทำหน้าที่เป็นตัวชี้วัดความมั่นคงของวิธีการเรียนรู้, การโต้ตอบกับและตอบสนองต่อสภาพแวดล้อมการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กำหนดรูปแบบการเรียนรู้เป็นลักษณะ " คอมโพสิตพิสัยและทางสรีรวิทยาปัจจัยที่เป็นตัวชี้วัดว่าผู้เรียนมีเสถียรภาพค่อนข้างรับรู้ปฏิสัมพันธ์กับ , และตอบสนองต่อสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ .