This article deals a context for th

This article deals a context for the special issue
and a framework for the discussion in this issue are
provided. A broad interpretation of terms is
postulated, e.g., competency standards systems
includes methods and techniques of the human
resource development policies in many advanced
countries establishes competency standards which
are agreed-upon, and are industry-identified
knowledge, skills, and abilities required for a person
employed in the workplace market.; competencybased
curriculum design showed the integrated
demonstration of a cluster of related knowledge,
skills and attitudes that are observable and
measurable, necessary to perform a job
independently at a prescribed proficiency level;
instructional strategies refers to a process of
combining various distinguishable parts to create a
systematic approach; implications of a systematic
approach for instructional system and design
changes in directly aspects to promote learning
outcomes; and teachers’ competency that require
effort and are aimed at achievement goal
orientation. The implications of CBE can be applied
to change new model for Thai vocational education
and training system which emphasis on teaching and
learning method.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทความนี้เกี่ยวบริบทปัญหาพิเศษและกรอบงานสำหรับการอภิปรายในประเด็นนี้ที่ตั้ง เป็นการตีความกว้างของข้อกำหนดpostulated เช่น ความสามารถด้านมาตรฐานระบบวิธีและเทคนิคของมนุษย์นโยบายการพัฒนาทรัพยากรในขั้นสูงประเทศสร้างมาตรฐานสมรรถนะที่จะยอมรับเมื่อ และมีอุตสาหกรรมระบุความรู้ ทักษะ และความสามารถที่จำเป็นสำหรับคนการจ้างงานในตลาดงาน competencybasedออกแบบหลักสูตรที่แสดงให้เห็นว่าการบูรณาการสาธิตของคลัสเตอร์ของความรู้ที่เกี่ยวข้องทักษะและทัศนคติที่มีเบส และวัด การดำเนินงานอิสระในระดับทักษะที่กำหนดกลยุทธ์การสอนหมายถึงกระบวนการการรวมส่วนต่าง ๆ ที่แตกต่างเพื่อสร้างความวิธีระบบ ผลกระทบของระบบวิธีการออกแบบและระบบการสอนการเปลี่ยนแปลงในประเด็นโดยตรงในการส่งเสริมการเรียนรู้ผล และความสามารถของครูที่ต้องการความพยายามและจะมุ่งเป้าหมายความสำเร็จการวางแนว ผลกระทบของ CBE สามารถใช้การเปลี่ยนรูปแบบใหม่สำหรับอาชีวศึกษาไทยและระบบการฝึกอบรมที่เน้นการสอน และเรียนรู้วิธี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้มีข้อตกลงบริบทสำหรับปัญหาพิเศษ
และกรอบการสำหรับการอภิปรายในเรื่องนี้ได้มีการ
จัดให้มี ตีความกว้างของคำที่จะ
กล่าวอ้างเช่นระบบมาตรฐานความสามารถ
รวมถึงวิธีการและเทคนิคของมนุษย์
นโยบายการพัฒนาทรัพยากรในขั้นสูงหลาย
ประเทศกำหนดมาตรฐานความสามารถที่
จะตกลงกันและอุตสาหกรรมระบุ
ความรู้ทักษะและความสามารถที่จำเป็นสำหรับ คน
ที่ใช้ในการตลาดที่ทำงาน .; competencybased
ออกแบบหลักสูตรแสดงให้เห็นแบบบูรณาการ
สาธิตของกลุ่มของความรู้ที่เกี่ยวข้องใน
ทักษะและทัศนคติที่มีที่สังเกตและ
วัดจำเป็นในการปฏิบัติงาน
ได้อย่างอิสระในระดับความสามารถในการกำหนด;
กลวิธีการสอนหมายถึงกระบวนการของ
การรวมชิ้นส่วนแตกต่างที่หลากหลายเพื่อสร้าง
ระบบ วิธีการ; ความหมายของการเป็นระบบ
แนวทางและออกแบบระบบการเรียนการสอน
การเปลี่ยนแปลงในโดยตรงด้านเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้
ผล; และความสามารถของครูที่ต้องใช้
ความพยายามและมีจุดมุ่งหมายเพื่อความสำเร็จเป้าหมาย
การปฐมนิเทศ ผลกระทบของ CBE สามารถนำมาใช้
ในการเปลี่ยนรูปแบบใหม่สำหรับอาชีวศึกษาไทย
และระบบการฝึกอบรมที่เน้นการเรียนการสอนและ
วิธีการเรียนรู้