Inconsistencies in accreditation pr

Inconsistencies in accreditation processes within countries are
multiplied when one considers the set of transition countries.
Woodhouse (1999) suggested considerable variation exists across
countries in the consistency of processes as applied to public versus private institutions. Members of OECD countries and representatives
of Central and Eastern European States reviewed educational
reforms in the Baltic states of Estonia, Latvia and Lithuania. In each
report, commentary was included about the numbers and processes
used in considering private institutions (e.g., Reviews of National
Policies for Education: Estonia). Statistics on the number of private
institutions operating in any transition country transition should be
viewed skeptically.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไม่สอดคล้องกันในกระบวนการรับรองภายในประเทศมีการ
คูณเมื่อเห็นชุดของการเปลี่ยนแปลงประเทศ.
ไม้ (1999) ชี้ให้เห็นการเปลี่ยนแปลงมากที่มีอยู่ทั่ว
ประเทศในความสอดคล้องของกระบวนการที่นำไปใช้เป็นสาธารณะเมื่อเทียบกับสถาบันเอกชน สมาชิกของประเทศ OECD และตัวแทน
ของภาคกลางและยุโรปตะวันออกสหรัฐอเมริกาการทบทวนการศึกษา
การปฏิรูปในประเทศแถบบอลติกเอสโตเนียลัตเวียลิทัวเนีย ในแต่ละ
รายงานความเห็นถูกรวมเกี่ยวกับตัวเลขและกระบวนการ
ที่ใช้ในการพิจารณาสถาบันเอกชน (เช่นความคิดเห็นแห่งชาติ
นโยบายการศึกษา: เอสโตเนีย) สถิติเกี่ยวกับจำนวนของภาคเอกชน
สถาบันการดำเนินงานในการเปลี่ยนแปลงประเทศการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ควรจะ
ดูไม่เชื่อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความไม่สอดคล้องกันในกระบวนการรับรองภายในประเทศ
คูณเมื่อพิจารณาชุดของประเทศเปลี่ยน
บ้านไม้ ( 1999 ) พบการเปลี่ยนแปลงมากที่มีอยู่ทั่วประเทศ
ในความสอดคล้องของกระบวนการที่ใช้เพื่อสาธารณะและสถาบันเอกชน สมาชิกของประเทศ OECD และผู้แทน
ของภาคกลางและภาคตะวันออกยุโรปรัฐทบทวนการศึกษา
การปฏิรูปในประเทศแถบบอลติก ของ เอสโตเนีย ลัตเวีย และลิทัวเนีย ในแต่ละรายงาน , ความเห็นเกี่ยวกับตัวเลข และมีกระบวนการในการพิจารณา
ใช้สถานศึกษาเอกชน ( เช่น การรีวิวของนโยบายแห่งชาติ
เพื่อการศึกษา : เอสโตเนีย ) สถิติจำนวนส่วนบุคคล
สถาบันปฏิบัติการในการเปลี่ยนการเปลี่ยนประเทศควรจะ
ดู skeptically .