Multidimensional Scale of Perceived

Multidimensional Scale of Perceived Social Support: Multidimensional Scale of Perceived
Social Support, MSPSS, is a 12 item 7- point scale, measuring social support from three different
sources, as Family, Friend, and Significant Other (Zimet et al., 1988). Both for the total score and
for the subscale levels, the higher the scores are the higher the level of social support meant. The
reliability of the scale was found to be .80 and .95 in two different applications. The construct
validity of the scale was carried out through its correlation with the Turkish version of the
U.C.L.A. Loneliness Scale, Perceived Social Support from Family and Friends Scale, the Symptom
Check List-90-R, and the Beck Hopelessness Scale. In the current study the revised Form of the
scale by Eker, Arkar, and Yaldız (2001) was used. Eker and his colleagues (2001) studied the
reliability and validity of MSPSS in university students and psychiatric patients. Başol (2008)
studied the validity and reliability of MSPSS Revised form by Eker, Akrar and Yaldız (2001) on a
Turkish school administrators sample. In the revised form, the meaning of the Significant Other
was explained as an important person in someone’s life other than family and friends. Through
and EFA and CFA study, the proposed three-factor model of the scale were confirmed in Turkish
school administrators sample

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขนาดมิติของการรับรู้การสนับสนุนทางสังคม: มาตราส่วนหลายมิติของการรับรู้สนับสนุนทางสังคม MSPSS เป็นมาตราส่วนแบบสินค้า 12 จุด 7 วัดการสนับสนุนทางสังคมจากสามแตกต่างกันแหล่ง ครอบครัว เพื่อน และสำคัญ Other (Zimet et al., 1988) ทั้งคะแนนรวม และระดับ subscale สูงคะแนนได้ระดับสูงของการสนับสนุนทางสังคมหมายถึง ที่พบความน่าเชื่อถือของขนาด.80 และ.95 ในโปรแกรมประยุกต์อื่นทั้งสอง การก่อสร้างมีผลบังคับใช้มาตราส่วนได้ดำเนินการผ่านของความสัมพันธ์กับตุรกีรุ่นสนับสนุนทางสังคมจากครอบครัวและเพื่อนขนาด อาการมองเห็นสเกล U.C.L.A. ความเหงาตรวจสอบรายการ-90-R และมาตราหวังเบ็ค ในปัจจุบันการศึกษาปรับปรุงรูปแบบของการมาตราส่วน โดย Eker, Arkar และ Yaldız (2001) ใช้ Eker และเพื่อนร่วมงานของเขา (2001) ศึกษาการความน่าเชื่อถือและมีผลบังคับใช้ของ MSPSS ในผู้ป่วยจิตเวชและนักศึกษามหาวิทยาลัย Başol (2008)ศึกษามีผลบังคับใช้และความน่าเชื่อถือของแบบฟอร์มแก้ไข MSPSS Eker, Akrar และ Yaldız (2001) ในการตัวอย่างผู้ดูแลโรงเรียนตุรกี ในการปรับปรุงแบบ ความหมายของ Other สำคัญมีอธิบายเป็นบุคคลสำคัญในชีวิตของบุคคลครอบครัวและเพื่อน ผ่านและ EFA และ CFA ศึกษา แบบคูณสามเสนอสเกลได้ยืนยันในตุรกีตัวอย่างผู้ดูแลโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลายมิติขนาดของการรับรู้การสนับสนุนทางสังคม:
หลายมิติขนาดของการรับรู้การสนับสนุนทางสังคม, MSPSS เป็นขนาด 12 รายการจุด 7
วัดการสนับสนุนทางสังคมที่แตกต่างกันจากสามแหล่งที่มาเป็นครอบครัว, เพื่อนและที่สําคัญอื่น ๆ (Zimet et al, 1988). ทั้งคะแนนรวมและในระดับ subscale ที่สูงกว่าคะแนนจะสูงกว่าระดับของการสนับสนุนทางสังคมหมายถึง ความน่าเชื่อถือของระดับที่ถูกพบว่าเป็น 0.80 และ 0.95 ในการใช้งานที่แตกต่างกันสอง สร้างความถูกต้องของระดับที่ได้ดำเนินการผ่านความสัมพันธ์ของตนกับรุ่นของตุรกีU.CLA เหงา Scale, การรับรู้การสนับสนุนทางสังคมจากครอบครัวและเพื่อน Scale, อาการรายการตรวจสอบ-90-R และสิ้นหวังเบ็คสเกล ในการศึกษาในปัจจุบันรูปแบบการแก้ไขของขนาดโดย Eker, Arkar และ yaldiz (2001) ถูกนำมาใช้ Eker และเพื่อนร่วมงานของเขา (2001) ศึกษาความน่าเชื่อถือและความถูกต้องของMSPSS ในนักศึกษามหาวิทยาลัยและผู้ป่วยจิตเวช Başol (2008) ศึกษาความถูกต้องและความน่าเชื่อถือของ MSPSS รูปแบบแก้ไขเพิ่มเติมโดย Eker, Akrar และ yaldiz (2001) ในผู้บริหารโรงเรียนกลุ่มตัวอย่างตุรกี ในรูปแบบที่ปรับปรุงใหม่, ความหมายของสําคัญอื่น ๆได้รับการอธิบายในฐานะที่เป็นคนสำคัญในชีวิตของคนอื่นที่ไม่ใช่ครอบครัวและเพื่อน ๆ ผ่านและปวงชนและการศึกษา CFA ที่นำเสนอรูปแบบสามปัจจัยของระดับได้รับการยืนยันในตุรกีผู้บริหารโรงเรียนกลุ่มตัวอย่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขนาดมิติของการรับรู้การสนับสนุนทางสังคม : ขนาดหลายมิติการรับรู้
การสนับสนุนทางสังคม mspss เป็น 12 รายการที่ 7 - จุด แบบวัดการสนับสนุนทางสังคมจาก 3
แหล่ง เช่น ครอบครัว เพื่อน และที่สำคัญอื่น ๆ ( zimet et al . , 1988 ) ทั้งสำหรับคะแนนรวมและ
( สำหรับระดับ สูงกว่า คะแนนจะสูงกว่าระดับของการสนับสนุนทางสังคม หมายถึง
ความเที่ยงของแบบวัดได้ . 80 และ . 95 ในสองโปรแกรมที่แตกต่างกัน สร้าง
ความถูกต้องของขนาดได้ดำเนินการผ่านทางความสัมพันธ์กับรุ่นของตุรกี
u.c.l.a. เหงาขนาด การรับรู้การสนับสนุนทางสังคมจากครอบครัวและเพื่อน ๆ ขนาด ตรวจสอบอาการ
list-90-r และ Beck สิ้นหวังขนาด ในการศึกษาปัจจุบันที่ปรับปรุงรูปแบบของ
โดยเอเคอร์ ) ,yald ุ กา และı Z ( 2001 ) ที่ใช้ เอเคอร์ และคณะ ( 2544 ) ได้ศึกษา
ความเที่ยงและความตรงของ mspss ในนักศึกษา และผู้ป่วยจิตเวช BA เกิน ol ( 2008 )
ศึกษาความตรงและความเที่ยงของ mspss แก้ไขฟอร์มโดยเอเคอร์ akrar yald , และı Z ( 2001 ) บน
ตัวอย่างผู้บริหารโรงเรียนตุรกี ในการแก้ไขแบบฟอร์ม , ความหมายของ
สําคัญอื่น ๆได้เป็นคนสำคัญของใครบางคนชีวิตนอกจากครอบครัวและเพื่อน ผ่าน CFA ระดับ และ EFA
และเสนอ สามปัจจัยรูปแบบของระดับผู้บริหารโรงเรียนได้รับการยืนยันในตุรกี
ตัวอย่าง