Norm-referenced tests (NRTs, someti

Norm-referenced tests (NRTs, sometimes referred to as standardized tests) and criterion-referenced tests1
(CRTs, also known as classroom tests) are two families of tests that are distinguished most clearly in
terms of the ways scores are interpreted, the purposes of the tests, levels of specificity, the distributions
of scores, the structures of the tests, and what we want the students to know in advance. In more detail,
the two types of tests differ in:
 The ways scores are interpreted differ is that NRTs are designed to compare the performances
of students to one another in relative terms, while CRTs are built to identify the amount or
percent of the material each examinee knows or can do in absolute terms.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทดสอบการอ้างอิงบรรทัดฐาน (NRTs บางครั้งเรียกว่าการทดสอบตามมาตรฐาน) และเกณฑ์อ้างอิง tests1(CRTs หรือที่เรียกว่าการทดสอบห้องเรียน) เป็นครอบครัวที่สองของการทดสอบที่มีความโดดเด่นชัดเจนที่สุดในเงื่อนไขวิธีคะแนนแปลความหมาย วัตถุประสงค์ของการทดสอบ การกระจาย ระดับของความผลคะแนน โครงสร้างของการทดสอบ และสิ่งที่ เราต้องให้นักเรียนทราบล่วงหน้า รายละเอียดสองชนิดของการทดสอบแตกต่าง:วิธีการแปลความหมายคะแนนที่แตกต่างคือ ว่า NRTs ออกแบบเพื่อเปรียบเทียบการแสดงของนักเรียนอีกคนหนึ่งในญาติ ขณะ CRTs สร้างเพื่อระบุยอดเงิน หรือร้อยละของวัสดุแต่ละ examinee รู้หรือสามารถทำในเงื่อนไขที่แน่นอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การทดสอบแบบอิงบรรทัดฐาน (NRTs บางครั้งเรียกว่ามาตรฐานการทดสอบ) และเกณฑ์อ้างอิง tests1
(CRTs ยังเป็นที่รู้จักการทดสอบในชั้นเรียน) เป็นสองครอบครัวของการทดสอบที่มีความโดดเด่นอย่างชัดเจนมากที่สุดใน
แง่ของวิธีการที่คะแนนจะถูกตีความวัตถุประสงค์ของ การทดสอบระดับของความจำเพาะกระจาย
ของคะแนนโครงสร้างของการทดสอบและสิ่งที่เราต้องการให้นักเรียนที่จะรู้ล่วงหน้า ในรายละเอียด
ทั้งสองประเภทของการทดสอบแตกต่างกันใน:
วิธีคะแนนจะถูกตีความแตกต่างกันก็คือว่า NRTs ได้รับการออกแบบเพื่อเปรียบเทียบการแสดง
ของนักเรียนอีกคนหนึ่งในแง่ญาติในขณะที่ CRTs ถูกสร้างขึ้นเพื่อระบุจำนวนหรือ
ร้อยละของวัสดุ แต่ละสอบรู้หรือสามารถทำได้ในแง่แน่นอน