like children and are prepared to g

like children and are prepared to get to know their interests and worries
have good communication skills and express warmth and acceptance
understand child development, have realistic, positive expectations and believe children are a ‘work in progress’
have good self-regulation skills and are willing to talk about feelings
motivate children through encouragement – instill a love of learning
help young people to stop procrastinating and to persist when tasks get hard
know how to use emotional first-aid and the life space interview
give constructive criticism that is limited to what needs to be done and not directed at the personality of the young person
help children develop goals and plans and celebrate successes
are empathic, objective, dependable, fair, respectful, curious, philosophic
teachers, parents, carers, counsellors, aides, principals, mentors, peer leaders psychologists, community members, older adults, volunteers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เช่นเด็กเตรียมที่จะได้รับรู้ความสนใจและความกังวล มีทักษะการสื่อสารที่ดี และอบอุ่นด่วน และยอมรับ เข้าใจพัฒนาการเด็ก มีเหตุผล บวกความคาดหวัง และเชื่อว่า เด็กจะมี 'งานระหว่าง' มีทักษะการควบคุมตนเองที่ดี และเต็มใจที่จะพูดคุยเกี่ยวกับความรู้สึก เด็กผ่านให้กำลังใจการจูงใจ – ปลูกฝังรักการเรียนรู้ ช่วยเหลือเยาวชน เพื่อหยุด procrastinating และยืนยันเมื่องานที่ได้รับยาก รู้วิธีการใช้อาชญากรรมและการสัมภาษณ์พื้นที่ชีวิต ให้วิจารณ์อย่างสร้างสรรค์ที่จะจำกัดสิ่งที่ต้องทำได้ และไม่นำบุคลิกของคนรุ่นใหม่ ช่วยให้เด็กพัฒนาเป้าหมายและแผน และฉลองความสำเร็จ มี empathic วัตถุประสงค์ วางใจ ยุติธรรม เคารพ อยากรู้ philosophic ครู ผู้ปกครอง ผู้ดูแล ปรึกษา สื่อ รักษา ปรึกษา เพียร์นักจิตวิทยาผู้นำ สมาชิกชุมชน อายุ อาสาสมัคร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เหมือนเด็กและมีความพร้อมที่จะได้รับรู้ผลประโยชน์และความกังวลของพวกเขา
มีทักษะการสื่อสารที่ดีและแสดงความอบอุ่นและการยอมรับ
เข้าใจพัฒนาการของเด็กมีเหตุผล, ความคาดหวังในเชิงบวกและเชื่อว่าเด็กมีการทำงานในความคืบหน้า '
มีทักษะการควบคุมตนเองที่ดีและมีความเต็มใจ ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับความรู้สึก
กระตุ้นให้เด็กผ่านการให้กำลังใจ - ปลูกฝังความรักในการเรียนรู้
ช่วยให้ผู้คนหนุ่มสาวที่จะหยุด procrastinating และยังคงมีอยู่เมื่องานที่ได้รับยาก
รู้วิธีการใช้อารมณ์ปฐมพยาบาลและการสัมภาษณ์พื้นที่ชีวิต
ให้วิจารณ์ที่สร้างสรรค์ที่จะถูก จำกัด ให้สิ่งที่จำเป็น จะทำและไม่ได้ผู้กำกับที่บุคลิกของหนุ่มสาวคนที่
ช่วยให้เด็กพัฒนาเป้าหมายและแผนและเฉลิมฉลองความสำเร็จ
มีความเอาใจใส่วัตถุประสงค์ที่เชื่อถือได้, ยุติธรรม, ความเคารพ, ขี้สงสัย, ปรัชญา
ครูพ่อแม่ผู้ปกครองที่ปรึกษาผู้ช่วยอาจารย์พี่เลี้ยงเพียร์ ผู้นำนักจิตวิทยา, สมาชิกในชุมชนผู้สูงอายุอาสาสมัคร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ชอบเด็กและเตรียมที่จะได้รับทราบความสนใจและความกังวลของพวกเขามีทักษะในการสื่อสารดีและแสดงความอบอุ่น และการยอมรับเข้าใจพัฒนาการเด็ก ต้องมีเหตุผล ความคาดหวังเป็นบวก และเชื่อว่าเด็กเป็น " ทำงาน "มีทักษะในการควบคุมตนเองดีและเต็มใจที่จะพูดคุยเกี่ยวกับความรู้สึกกระตุ้นให้เด็กรักการเรียนรู้และส่งเสริมปลูกฝังช่วยให้คนหนุ่มสาวที่จะหยุด procrastinating และคงอยู่เมื่องานได้ยากรู้จักใช้ปฐมพยาบาลทางจิตใจและชีวิตพื้นที่สัมภาษณ์ให้วิจารณ์ที่สร้างสรรค์ที่ถูก จำกัด กับสิ่งที่ควรทำ และไม่มุ่งไปที่บุคลิกภาพของคนหนุ่มสาวช่วยให้เด็กพัฒนาเป้าหมายและแผน และฉลองความสำเร็จจะเอาใจใส่ , วัตถุประสงค์ , เชื่อถือได้ , ยุติธรรม , เคารพ , ขี้สงสัย , ปรัชญาครู ผู้ปกครอง ผู้ดูแล ผู้ช่วยที่ปรึกษาผู้บริหาร ที่ปรึกษา เพื่อนผู้นำนักจิตวิทยาของสมาชิกในชุมชนผู้สูงอายุ อาสาสมัคร .