The most common approach of fourth

The most common approach of fourth and fifth graders on such problems is to say that the larger number is the one with more digits to the right of the decimal point (Resnick, et al., 1989). Thus, they would judge 2.357 larger than 2.86.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีทั่วไปของนักเรียนที่สี่ และห้าในปัญหาดังกล่าวได้กล่าวว่า จำนวนหนึ่งกับจำนวนหลักทางด้านขวาของจุดทศนิยม (Resnick, et al., 1989) ดังนั้น พวกเขาจะตัดสิน 2.357 2.86 มากกว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการที่พบมากที่สุดของนักเรียนที่สี่และห้าเกี่ยวกับปัญหาดังกล่าวคือการบอกว่าจำนวนมากเป็นหนึ่งเดียวกับตัวเลขมากขึ้นไปทางขวาของจุดทศนิยม (เรสนิค, et al., 1989) ดังนั้นพวกเขาจะตัดสิน 2.357 ขนาดใหญ่กว่า 2.86

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีที่พบมากที่สุดที่สี่และห้านักเรียนเกี่ยวกับปัญหาดังกล่าวว่า มีตัวเลข มีตัวเลขเพิ่มเติม ไปทางขวาของจุดทศนิยม ( เรสนิค , et al . , 1989 ) ดังนั้น พวกเขาจะตัดสิน 2.357 ขนาดใหญ่กว่า 2.86 .