CONCLUSION From the study various f

CONCLUSION From the study various factors such as (method of study, family background, socio-economic status and environment, peer group and class, course of study and self concept) have been identified to act as determinants of undergraduate study habits. More importantly it was found out that faculty is a major determinant of undergraduate study habit.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สรุปจากการศึกษาปัจจัยต่าง ๆ เช่น (วิธีการศึกษา เบื้องหลังครอบครัว สถานะทางเศรษฐกิจสังคม และสิ่งแวดล้อม กลุ่มเพื่อน และ เรียน หลักสูตรการศึกษาและแนวคิดของตนเอง) ได้รับการระบุเป็นดีเทอร์มิแนนต์ของนิสัยการศึกษาระดับปริญญาตรี มากขึ้นที่สำคัญมันถูกพบที่คณะเป็นดีเทอร์มิแนนต์สำคัญของนิสัยการศึกษาระดับปริญญาตรี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทสรุปจากการศึกษาปัจจัยต่างๆเช่น (วิธีการศึกษาภูมิหลังของครอบครัวสถานภาพทางเศรษฐกิจและสังคมและสิ่งแวดล้อมกลุ่มเพื่อนและเรียนหลักสูตรการศึกษาและแนวความคิดของตัวเอง) ได้รับการระบุจะทำหน้าที่เป็นตัวกำหนดพฤติกรรมการเรียนระดับปริญญาตรี ที่สำคัญมันถูกพบอาจารย์ที่เป็นปัจจัยสำคัญของการศึกษาระดับปริญญาตรีนิสัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อสรุปจากการศึกษาปัจจัยต่าง ๆ เช่น วิธีศึกษา ความเป็นมา สถานภาพทางเศรษฐกิจและสังคม และ สิ่งแวดล้อม กลุ่มเพื่อน และเรียนหลักสูตรการศึกษาของตนเองและครอบครัว ) มีการระบุ แสดงเป็น ตัวกำหนด นิสัย การศึกษาระดับปริญญาตรี . ที่สำคัญพบว่าคณะเป็นปัจจัยสําคัญของนิสัย การศึกษาระดับปริญญาตรี .