The dissatisfaction with the financ

The dissatisfaction with the financial performance of public enterprises in the 1980s led governments to embrace the rhetoric of free markets, and commercialize many state sector activities. This movement has included universities. In many countries, the state began reducing financial support for higher education, encouraged competition and demanded financial self-dependency. A new managerialism entered universities and ubiquitous management philosophies such as the total quality management (TQM) and the balanced scorecard (BSC) have been tested in some universities, such as the one described in this paper.

Pressure upon unit cost has been accompanied and reinforced by the institution of quasi-market funding mechanisms. In the pursuit of business-like efficiency, performance targets and measures have been introduced to measure and evaluate the productivity of individual academics and their departments. The translation of public sector activities into private sector vocabulary calls for managers to re-present the organization in the appropriate economic terms. The BSC and TQM philosophies are central economic vocabularies that have been utilized by some public sector organizations.

The paper utilizes Habermas’s critical theory of societal development to evaluate the incidence of TQM and BSC implementation in corporate universities. It argues that although the state presumes that market-based vocabularies like TQM and BSC promotes efficiency and effectiveness in organizations, through their application the very essence of education is jeopardized. The effect of these developments has seen a progressive commodification of students and academic labour. Treating education as a private good, and students as customers, is a constitutive re-ordering of university life, and potential degradation of its function in society.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความไม่พอใจกับประสิทธิภาพทางการเงินขององค์กรสาธารณะในทศวรรษ 1980 นำรัฐบาลโอบกอดสำนวนตลาดฟรี และเงินกิจกรรมภาครัฐมากมาย การเคลื่อนไหวนี้ได้รวมมหาวิทยาลัย ในหลายประเทศ รัฐเริ่มลดการสนับสนุนทางการเงินเพื่อการอุดมศึกษา สนับสนุนการแข่งขัน และต้องการเงินตนเองขึ้น Managerialism ใหม่ป้อนมหาวิทยาลัยและปรัชญาการจัดการที่สมบูรณ์เช่นการบริหารคุณภาพโดยรวม (TQM) และดัชนีชี้วัดแบบสมดุล (บีเอสซี) ได้รับการทดสอบในบางมหาวิทยาลัย เช่นอธิบายไว้ในเอกสารนี้ความดันตามต้นทุนต่อหน่วยได้รับมา และเสริม ด้วยกลไกตลาด quasi-เงินทุนสถาบันการ ในการแสวงหาธุรกิจเช่นประสิทธิภาพ ประสิทธิภาพเป้าหมายและมาตรการได้รับการแนะนำการวัด และประเมินผลผลิตของนักวิชาการแต่ละแผนก คำแปลของกิจกรรมภาครัฐในภาคคำศัพท์เรียกสำหรับผู้จัดการใหม่นำเสนอองค์กรในเงื่อนไขทางเศรษฐกิจที่เหมาะสม ปรัชญา TQM และบีเอสซีมี vocabularies เศรษฐกิจกลางที่ได้ถูกใช้ โดยบางองค์กรภาครัฐกระดาษใช้ทฤษฎีสำคัญของ Habermas พัฒนาข้อมูลเพื่อประเมินอุบัติการณ์ของการนำ TQM และบีเอสซีในองค์กรมหาวิทยาลัย มันจนว่า แม้รัฐ presumes ที่ตามตลาด vocabularies เช่น TQM และบีเอสซีส่งเสริมประสิทธิภาพและประสิทธิผลในองค์กร ผ่านแอพลิเคชันของ สำคัญของการศึกษาคือ jeopardized ผลของการพัฒนาเหล่านี้ได้เห็น commodification ก้าวหน้าของนักเรียนและแรงงานวิชาการ จัดการศึกษาเป็นส่วนตัวดี และนักศึกษาเป็นลูกค้า เป็นการขึ้นอีกลำดับมหาวิทยาลัยชีวิต และเกิดการย่อยสลายของหน้าที่ในสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความไม่พอใจกับผลการดำเนินงานทางการเงินของรัฐวิสาหกิจในช่วงปี 1980 นำรัฐบาลที่จะโอบกอดสำนวนของตลาดเสรีและเชิงพาณิชย์กิจกรรมภาครัฐจำนวนมาก การเคลื่อนไหวนี้ได้รวมมหาวิทยาลัย ในหลายประเทศรัฐเริ่มลดการสนับสนุนทางการเงินเพื่อการศึกษาที่สูงขึ้น, การส่งเสริมการแข่งขันและการเรียกร้องทางการเงินการพึ่งพาตนเอง จัดการนิยมใหม่เข้ามาในมหาวิทยาลัยและปรัชญาการจัดการแพร่หลายเช่นการจัดการคุณภาพรวม (TQM) และดุลยภาพ (BSC) ได้รับการทดสอบในมหาวิทยาลัยบางอย่างเช่นหนึ่งที่อธิบายไว้ในบทความนี้. ความดันเมื่อต้นทุนต่อหน่วยได้รับมาและเสริม โดยสถาบันการศึกษาของกึ่งตลาดกลไกการระดมทุน ในการแสวงหาของประสิทธิภาพทางธุรกิจเหมือนเป้าหมายผลการปฏิบัติงานและมาตรการที่ได้รับการแนะนำให้รู้จักกับการวัดและประเมินผลการผลิตของนักวิชาการของแต่ละบุคคลและหน่วยงานของพวกเขา แปลของกิจกรรมภาครัฐเป็นคำศัพท์ที่ภาคเอกชนเรียกร้องให้ผู้จัดการอีกครั้งในปัจจุบันองค์กรในแง่เศรษฐกิจที่เหมาะสม ปรัชญา BSC และ TQM เป็นคำศัพท์ทางเศรษฐกิจภาคกลางที่ได้รับการใช้โดยบางองค์กรภาคประชาชน. กระดาษใช้ทฤษฎีที่สำคัญฮาเบอร์ของการพัฒนาทางสังคมในการประเมินอุบัติการณ์ของ TQM และการดำเนินงาน BSC ในมหาวิทยาลัยขององค์กร มันระบุว่าแม้รัฐทึกทักว่าคำศัพท์ที่ใช้ในตลาดเช่น TQM และ BSC ส่งเสริมประสิทธิภาพและประสิทธิผลในองค์กรผ่านการประยุกต์ใช้ของพวกเขาสำคัญมากของการศึกษาเป็นอันตราย ผลกระทบของการพัฒนาเหล่านี้ได้เห็นเป็นสินค้าความก้าวหน้าของนักเรียนและแรงงานวิชาการ การรักษาการศึกษาในฐานะส่วนตัวที่ดีและนักเรียนเป็นลูกค้าเป็นอีกการสั่งซื้อที่เป็นส่วนประกอบของชีวิตมหาวิทยาลัยและการย่อยสลายที่มีศักยภาพของฟังก์ชั่นในสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ไม่พอใจกับประสิทธิภาพทางการเงินของรัฐวิสาหกิจในช่วงปี 1980 นำรัฐบาลที่จะโอบกอดวาทศิลป์ของตลาดฟรีและเชิงพาณิชย์หลายรัฐภาคกิจกรรม การเคลื่อนไหวนี้ได้รวมมหาวิทยาลัย ในหลายประเทศ , รัฐเริ่มลดการสนับสนุนทางการเงินเพื่อการศึกษาสูง สนับสนุนการแข่งขัน และต้องการพึ่งพาตนเองทางการเงินมีการจัดการใหม่เข้ามหาวิทยาลัยและปรัชญาการจัดการทั่วไป เช่น การบริหารคุณภาพโดยรวม ( TQM ) และดุลยภาพ ( BSC ) ได้รับการทดสอบในมหาวิทยาลัยบางแห่ง เช่น ที่อธิบายไว้ในบทความนี้

แรงกดดันจากต้นทุนต่อหน่วยมีพร้อม และเสริมด้วยสถาบันตลาดทุนและกลไก ในการแสวงหาธุรกิจ เช่น ประสิทธิภาพเป้าหมายการปฏิบัติงานและมาตรการที่ได้รับการแนะนำเพื่อวัดและประเมินประสิทธิภาพของนักวิชาการ บุคคลและหน่วยงานของพวกเขา แปลคำศัพท์กิจกรรมภาครัฐในภาคเอกชนเรียกร้องให้ผู้จัดการเสนออีกครั้งในองค์กรที่เหมาะสมทางเศรษฐกิจ เงื่อนไขวิทยาและ TQM เป็นศัพท์ปรัชญาเศรษฐกิจกลางที่ถูกใช้โดยองค์กรภาครัฐ .

กระดาษใช้ฮาเบอร์เป็นทฤษฎีสำคัญของการพัฒนาสังคมเพื่อประเมินอุบัติการณ์ของ TQM และการใช้ BSC ในมหาวิทยาลัยขององค์กรมันระบุว่าถึงแม้ว่ารัฐคิดว่าตลาดที่ใช้ศัพท์แบบ TQM และ BSC ส่งเสริมประสิทธิภาพและประสิทธิผลในองค์กร ผ่านโปรแกรมของพวกเขามากของการศึกษาจะเป็นอันตรายได้ ผลของการพัฒนาเหล่านี้ได้เห็นสินค้าที่ก้าวหน้าของนักเรียนและแรงงานวิชาการ การรักษา การศึกษาเป็นส่วนที่ดี และลูกค้าของนักเรียนเป็นเป็นพฤติกรรมอีกครั้งการสั่งซื้อของมหาวิทยาลัยชีวิต และการย่อยสลายของศักยภาพของการทำงานในสังคม