2. Written Communication a. Does your written issue sheet identify the การแปล - 2. Written Communication a. Does your written issue sheet identify the ไทย วิธีการพูด

2. Written Communication a. Does yo

2. Written Communication
a. Does your written issue sheet identify the root cause through analysis of areas within the scope of the auditable activity?
b. Do recommendations ensure inclusion of areas or factors that would affect the root cause?
c. Is the overall opinion, if one is used, reflective of the observations made and considered in alignment with the framework idcntified in planning?
3. Audit Plan (Engagement)
a. Does coverage for the audit include an overall framework?
b. Does the staffing model complement the engage- ment scope?
c. Do team members understand how their work ac- tivities interrelate and affect the audit objectives and scope?
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
2. เขียนสื่อสาร a. ปัญหาเขียนแผ่นของคุณไม่ระบุสาเหตุผ่านการวิเคราะห์ของพื้นที่ภายในขอบเขตของกิจกรรมการตรวจสอบได้ ข.ทำให้แน่ใจว่าคำแนะนำรวมของพื้นที่หรือปัจจัยที่จะส่งผลต่อสาเหตุ ค.คือความคิดโดยรวม ถ้าใช้ สะท้อนข้อสังเกตทำ และถือว่าสอดคล้องกับ idcntified กรอบในการวางแผน 3. ตรวจสอบแผน (หมั้น) ก.ความครอบคลุมสำหรับการตรวจสอบรวมเป็นกรอบโดยรวมหรือไม่ b. ไม่แบบพนักงานเสริมขอบ ment มีส่วนร่วม ค.สมาชิกในทีมเข้าใจวิธี interrelate ซัพพลาย ac การทำงาน และมีผลต่อการตรวจสอบวัตถุประสงค์และขอบเขต
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
2. เขียนสื่อสาร
แผ่นปัญหาของคุณได้เขียนไม่ระบุสาเหตุที่แท้จริงผ่านการวิเคราะห์พื้นที่ภายในขอบเขตของกิจกรรมการตรวจสอบได้หรือไม่
ข ไม่แน่ใจว่าคำแนะนำรวมของพื้นที่หรือปัจจัยที่จะส่งผลกระทบก่อให้เกิดราก?
C คือมีความคิดเห็นโดยรวมหากมีการใช้การสะท้อนแสงของการสังเกตได้และคิดในแนวเดียวกันกับกรอบ idcntified ในการวางแผน?
3 แผนการตรวจสอบ (Engagement)
ไม่คุ้มครองสำหรับการตรวจสอบรวมถึงกรอบโดยรวม?
B ไม่รูปแบบพนักงานเติมเต็มขอบเขต ment engage-?
C สมาชิกในทีมไม่เข้าใจวิธีการทำงานของพวกเขา tivities ทําข้องและมีผลต่อการตรวจสอบวัตถุประสงค์และขอบเขต?
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
2 . การเขียนเพื่อการสื่อสารA ไม่ของคุณเขียนออกแผ่นระบุสาเหตุรากผ่านการวิเคราะห์ของพื้นที่ภายในขอบเขตของกิจกรรมตรวจสอบได้ ?ข. ทำแนะนำให้รวมพื้นที่ หรือปัจจัยที่จะมีผลต่อการเกิดราก ?C . มีความคิดเห็นโดยรวม หากใช้สะท้อนแสงของการสังเกต และถือว่าสอดคล้องกับกรอบ idcntified ในการวางแผน ?3 . แผนการตรวจสอบ ( หมั้น )1 . ไม่ครอบคลุมการตรวจสอบรวมถึงกรอบโดยรวม ?B . ไม่จัดแบบเสริมประกอบ - ขอบเขตการ ?ค . สมาชิกทีมเข้าใจงาน AC - tivities มีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันและส่งผลการตรวจสอบวัตถุประสงค์และขอบเขตอย่างไร
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: