Dressed for Success? The Effect of

Dressed for Success? The Effect of School Uniforms on Student Achievement and Behavior

Concerns about safety in urban schools have led many school districts to require uniforms for their students. However, we know very little about what impact school uniforms have had on the educational environment. In this paper we use a unique dataset to assess how uniform adoption affects student behavior and achievement in a large urban school district in the southwest. Since each school in the district could decide independently about whether or not to adopt uniforms, we are able to use variation across schools and over time to identify the effects of uniforms. Using models that include student and school fixed-effects along with school-specific linear time trends we find that uniforms generate improvements in attendance and test scores. These results are particularly strong for girls in middle and high school. We also find evidence that suggests behavioral problems shift towards less severe infractions for both genders in middle and high school. Finally, uniforms reduce the likelihood that girls leave the district for alternative education options, potentially providing a tool for retaining students in the face of increased school choice options.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แต่งความสำเร็จ ผลของเครื่องแบบโรงเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและพฤติกรรมความกังวลเกี่ยวกับความปลอดภัยในโรงเรียนเมืองได้นำการในโรงเรียนอำเภอให้ใช้เครื่องแบบสำหรับนักศึกษา อย่างไรก็ตาม เรารู้น้อยมากเกี่ยวกับโรงเรียนผลกระทบอะไรเครื่องมีสิ่งแวดล้อมศึกษา ในเอกสารนี้เราใช้ ชุดข้อมูลเฉพาะการยอมรับเป็นรูปแบบการประเมินมีผลพฤติกรรมนักเรียนและผลสัมฤทธิ์ในเขตโรงเรียนเมืองใหญ่ในตะวันตกเฉียงใต้ เนื่องจากแต่ละโรงเรียนในเขตสามารถตัดสินใจอย่างอิสระนำเครื่องแบบหรือไม่ เราจะสามารถใช้รูปแบบโรงเรียน และ ช่วงเวลาระบุลักษณะพิเศษของเครื่อง ใช้รุ่นที่มีนักเรียนและโรงเรียนถาวรผลรวมทั้งแนวโน้มโรงเรียนเฉพาะเส้นเวลาที่เราพบว่า เครื่องแบบสร้างปรับปรุงในการเข้างาน และทดสอบคะแนน ผลลัพธ์เหล่านี้มีความแข็งแรงโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้หญิงกลางและโรงเรียนสูง นอกจากนี้เรายังพบหลักฐานที่แนะนำกะปัญหาพฤติกรรมต่อ infractions รุนแรงน้อยกว่าสำหรับทั้งสองผสานระหว่างเพศทั้งกลางและโรงเรียนสูง สุดท้าย เครื่องลดความเป็นไปได้ว่า หญิงปล่อยอำเภอตัว การศึกษาทางเลือกอาจให้เครื่องมือสำหรับการรักษานักเรียนหน้าโรงเรียนเพิ่มตัวเลือกตัวเลือก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แต่งตัวเพื่อความสำเร็จ? ผลของเครื่องแบบของโรงเรียนในผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาและพฤติกรรมความกังวลเกี่ยวกับความปลอดภัยในโรงเรียนในเมืองได้นำโรงเรียนจำนวนมากที่จะต้องใช้เครื่องแบบสำหรับนักเรียนของพวกเขา แต่เรารู้น้อยมากเกี่ยวกับสิ่งที่ส่งผลกระทบต่อเครื่องแบบนักเรียนมีในสภาพแวดล้อมทางการศึกษา ในบทความนี้เราจะใช้ชุดข้อมูลที่ไม่ซ้ำกันเพื่อประเมินว่ามีผลกระทบต่อการนำไปใช้เครื่องแบบพฤติกรรมของนักเรียนและความสำเร็จในโรงเรียนเขตเมืองขนาดใหญ่ในทิศตะวันตกเฉียงใต้ ตั้งแต่โรงเรียนในเขตอำเภอแต่ละสามารถตัดสินใจอย่างเป็นอิสระเกี่ยวกับว่าหรือไม่ที่จะนำมาใช้เครื่องแบบเราสามารถที่จะใช้รูปแบบทั่วทั้งโรงเรียนและในช่วงเวลาที่จะระบุผลกระทบของเครื่องแบบ โดยใช้แบบจำลองที่มีนักเรียนและโรงเรียนผลกระทบคงที่พร้อมทั้งมีแนวโน้มเส้นเวลาโรงเรียนเฉพาะเราพบว่าเครื่องแบบสร้างปรับปรุงในการเข้าร่วมประชุมและคะแนนการทดสอบ ผลลัพธ์เหล่านี้มีความแข็งแรงโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับสาว ๆ ในโรงเรียนระดับกลางและสูง นอกจากนี้เรายังพบหลักฐานที่แสดงให้เห็นปัญหาพฤติกรรมเปลี่ยนไปละเมิดรุนแรงน้อยกว่าสำหรับทั้งสองเพศในโรงเรียนระดับกลางและสูง สุดท้ายเครื่องแบบลดโอกาสที่ผู้หญิงออกจากอำเภอสำหรับการศึกษาทางเลือกทางเลือกที่อาจให้เครื่องมือในการเก็บรักษานักเรียนในใบหน้าของตัวเลือกโรงเรียนทางเลือกเพิ่มขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่งตัวสำหรับความสำเร็จ ? ผลของชุดเครื่องแบบนักเรียนในผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและพฤติกรรม

ความกังวลเกี่ยวกับความปลอดภัยในโรงเรียนในเมืองมีหลายโรงเรียนต้องนำเครื่องแบบของนักเรียน แต่เรารู้น้อยมากเกี่ยวกับสิ่งที่ส่งผลกระทบต่อเครื่องแบบโรงเรียนมีสภาพแวดล้อมทางการศึกษาในกระดาษนี้เราใช้ชุดข้อมูลเฉพาะเพื่อประเมินวิธีการที่มีผลต่อการยอมรับเครื่องแบบนักเรียน และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในเขตโรงเรียนในเมืองใหญ่ ในตะวันตกเฉียงใต้ เนื่องจากแต่ละโรงเรียนในเขตสามารถตัดสินใจอย่างอิสระเกี่ยวกับหรือไม่ที่จะใช้เครื่องแบบที่เราสามารถใช้การเปลี่ยนแปลงในโรงเรียนและในช่วงเวลาที่ระบุลักษณะของเครื่องแบบโดยใช้แบบจำลองที่ประกอบด้วยนักเรียนและโรงเรียนถาวรผลพร้อมกับโรงเรียนเฉพาะเวลาแนวโน้มเชิงเส้นพบว่าเครื่องแบบสร้างการปรับปรุงในการเข้าประชุม และคะแนนสอบ ผลลัพธ์เหล่านี้มีความแข็งแรงโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้หญิงในโรงเรียนกลางและสูง เรายังหาหลักฐานที่ชี้ให้เห็นปัญหาพฤติกรรมเปลี่ยนไปรุนแรงน้อยกว่า โดยทั้งสองเพศในโรงเรียนกลางและสูงในที่สุด , ชุดลดโอกาสที่หญิงออกจากเขตสำหรับตัวเลือกการศึกษาทางเลือก อาจให้เครื่องมือสำหรับการรักษานักเรียนในหน้าของการเพิ่มตัวเลือกทางเลือกโรงเรียน