Defining CurriculumCurriculum refer

Defining Curriculum
Curriculum refers to the means and materials with which students will interact for the purpose of achieving identified educational outcomes. Arising in medieval Europe was the trivium, an educational curriculum based upon the study of grammar, rhetoric, and logic. The later quadrivium (referring to four subjects rather than three as represented by the trivium) emphasized the study of arithmetic, geometry, music, and astronomy. These seven liberal arts should sound a lot like what you experienced during your formal education.

Download Article
The emphasis on single subjects persists even today. Very likely you moved from classroom to classroom, particularly throughout your secondary education, studying a different subject with each teacher. Yet there was more to your education. Perhaps you participated in athletics, or the band, or clubs, or student government, or made the choice not to participate in any extracurricular activities. All of these (including the option not to participate) are part of what we might call the contemporary curriculum. But there is more.

Some educators would say that the curriculum consists of all the planned experiences that the school offers as part of its educational responsibility. Then there are those who contend that the curriculum includes not only the planned, but also the unplanned experiences as well. For example, incidents of violence that have occurred at a number of schools across the nation are hardly a planned component of the curriculum. However, the manner in which violence is addressed before, during, and after the actual event sends a very definite message about how people in our culture interact and how the laws of our nation are applied.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กำหนดหลักสูตรหลักสูตรหมายถึงวิธีการ และผลการศึกษาระบุวัสดุที่นักเรียนจะทำงานเพื่อบรรลุ เกิดขึ้นในยุโรปยุคกลางถูก trivium หลักสูตรการศึกษาตามการศึกษาไวยากรณ์ สำนวน และตรรกะ จตุรศิลปศาสตร์ภายหลัง (หมายถึงเรื่องที่สี่มากกว่าสามตามที่แสดง โดย trivium) เน้นการศึกษาเลขคณิต เรขาคณิต เพลง และดาราศาสตร์ ศิลปศาสตร์เจ็ดเหล่านี้ควรเสียงมากเช่นสิ่งที่คุณพบในระหว่างการศึกษาอย่างเป็นทางการดาวน์โหลดบทความเน้นเรื่องเดียวยังคงอยู่ทุกวันนี้ มากมีแนวโน้มคุณย้ายจากห้องเรียนกับห้องเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งตลอดการศึกษา ศึกษาเรื่องต่าง ๆ กับครูแต่ละ ยัง มีเพิ่มเติมเพื่อการศึกษาของคุณ บางทีคุณเข้าร่วม ใน กรีฑา หรือ วง หรือชมรม นักเรียนรัฐบาล หรือทำตัวเลือกไม่เข้าร่วมในกิจกรรมนอกหลักสูตรใด ๆ ทั้งหมดนี้ (รวมถึงตัวเลือกไม่เข้าร่วม) เป็นส่วนหนึ่งของสิ่งเราอาจเรียกหลักสูตรทันสมัย แต่มีเพิ่มเติมนักการศึกษาบางพูดว่า หลักสูตรประกอบด้วยประสบการณ์แผนทั้งหมดที่โรงเรียนเป็นส่วนหนึ่งของความรับผิดชอบการศึกษา แล้วมีคนขอยืนยันว่า หลักสูตรมีไม่เพียงแต่การวางแผน แต่ยังประสบการณ์ไม่ได้วางแผนเช่น ตัวอย่าง ปัญหาความรุนแรงที่เกิดขึ้นที่โรงเรียนทั่วประเทศ จะไม่ส่วนประกอบแผนของหลักสูตร อย่างไรก็ตาม ลักษณะที่รุนแรงจะอยู่ในก่อน ระหว่าง และหลัง จากเหตุการณ์เกิดขึ้นจริงส่งข้อความแน่นอนมากเกี่ยวกับวิธีการโต้ตอบของคนในวัฒนธรรมของเราและวิธีใช้กฎหมายของประเทศของเรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การกำหนดหลักสูตร
การเรียนรู้หมายถึงวิธีการและวัสดุที่มีนักเรียนที่จะโต้ตอบเพื่อวัตถุประสงค์ในการบรรลุผลการศึกษาระบุ ที่เกิดขึ้นในยุโรปยุคกลางถูก Trivium, หลักสูตรการศึกษาขึ้นอยู่กับการศึกษาของไวยากรณ์สำนวนและตรรกะ quadrivium ต่อมา (หมายถึงสี่วิชามากกว่าสามเป็นตัวแทนจาก Trivium) เน้นการศึกษาทางคณิตศาสตร์เรขาคณิตดนตรีและดาราศาสตร์ เหล่านี้เจ็ดศิลปศาสตร์ควรเสียงมากเช่นสิ่งที่คุณมีประสบการณ์ในช่วงศึกษาอย่างเป็นทางการของคุณ. ดาวน์โหลดบทความเน้นในเรื่องเดียวที่ยังคงมีอยู่แม้วันนี้ มีโอกาสมากที่คุณย้ายจากห้องเรียนห้องเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการศึกษาที่สองของการศึกษาเป็นเรื่องที่แตกต่างกันกับครูแต่ละคน แต่มีมากขึ้นในการศึกษาของคุณ บางทีคุณอาจจะมีส่วนร่วมในการแข่งขันกีฬาหรือดนตรีหรือชมรมหรือนักเรียนผู้ปกครองหรือทำทางเลือกที่จะไม่เข้าร่วมในกิจกรรมนอกหลักสูตรใด ๆ ทั้งหมดเหล่านี้ (รวมถึงตัวเลือกที่จะไม่เข้าร่วม) เป็นส่วนหนึ่งของสิ่งที่เราอาจจะเรียกหลักสูตรร่วมสมัย แต่มีมากขึ้น. การศึกษาบางคนก็บอกว่าหลักสูตรประกอบด้วยประสบการณ์ทั้งหมดที่วางแผนไว้ว่าโรงเรียนมีเป็นส่วนหนึ่งของความรับผิดชอบในการศึกษา จากนั้นมีผู้ที่ยืนยันว่าหลักสูตรรวมถึงไม่เพียงการวางแผน แต่ยังไม่ได้วางแผนประสบการณ์เป็นอย่างดี ตัวอย่างเช่นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นของความรุนแรงที่เกิดขึ้นในจำนวนของโรงเรียนทั่วประเทศแทบจะไม่เป็นองค์ประกอบของการวางแผนหลักสูตร แต่ลักษณะที่ใช้ความรุนแรงเป็น addressed ก่อนระหว่างและหลังจากเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นจริงจะส่งข้อความที่ชัดเจนมากเกี่ยวกับวิธีการโต้ตอบคนในวัฒนธรรมของเราและวิธีการที่กฎหมายของประเทศของเราถูกนำมาใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การกำหนดหลักสูตรหลักสูตร
หมายถึงวิธีการและวัสดุที่นักเรียนจะโต้ตอบ สำหรับวัตถุประสงค์ของการระบุผลการศึกษา ที่เกิดขึ้นในยุโรปในยุคกลางคือ Trivium , หลักสูตรการศึกษาตามการศึกษาไวยากรณ์ , วาทศาสตร์ และตรรกะQuadrivium ภายหลัง ( หมายถึงสี่วิชามากกว่าสามแทน Trivium ) เน้นการศึกษาคณิตศาสตร์ , เรขาคณิต , ดนตรีและดาราศาสตร์ เหล่านี้เจ็ดศิลปศาสตร์ควรจะเสียงเหมือนสิ่งที่คุณพบในระหว่างการศึกษาอย่างเป็นทางการ


ดาวน์โหลดบทความเน้นวิชาเดียวที่ยังคงอยู่ถึงวันนี้ เป็นไปได้มากที่คุณย้ายจากห้องเรียน ห้องเรียนโดยเฉพาะตลอดการศึกษามัธยม ศึกษาวิชาต่าง ๆ กับอาจารย์แต่ละท่าน ยังมีเพิ่มเติมเพื่อการศึกษาของคุณ บางทีคุณอาจมีส่วนร่วมในการแข่งขันกรีฑา สโมสร หรือ วงดนตรี หรือนักเรียนของรัฐบาล หรือได้ตัดสินใจที่จะไม่เข้าร่วมในกิจกรรมพิเศษเลยทั้งหมดเหล่านี้ ( รวมถึงตัวเลือกที่จะไม่เข้าร่วม ) เป็นส่วนหนึ่งของสิ่งที่เราอาจเรียกหลักสูตรร่วมสมัย แต่ยังมีอีก อาจารย์จะพูด

บางหลักสูตรที่ประกอบด้วยการวางแผนเรื่องประสบการณ์ที่โรงเรียนมีเป็นส่วนหนึ่งของความรับผิดชอบต่อการศึกษาของ จากนั้นก็มีผู้โต้แย้งว่าหลักสูตรนี้รวมถึงไม่เพียง แต่ที่วางแผนไว้แต่ประสบการณ์ที่ได้วางแผนเป็นอย่างดี ตัวอย่างเช่น เหตุการณ์ความรุนแรงที่เกิดขึ้นที่จำนวนของโรงเรียนทั่วประเทศมีแทบจะไม่วางแผนองค์ประกอบของหลักสูตร อย่างไรก็ตาม ลักษณะที่ใช้ความรุนแรงเป็น addressed ก่อน ระหว่าง และหลังเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นจริง ส่งข้อความที่ชัดเจนมากเกี่ยวกับวิธีการที่ผู้คนในวัฒนธรรมของเราโต้ตอบและวิธีการที่กฎหมายของประเทศของเราจะใช้