Guariento and Morley (2001) tried t

Guariento and Morley (2001) tried to investigate the authenticity in EFL classroom. They considered authenticity through text and task. They believed that in addition to authentic text, learners' responses should also involve to some extent authenticity. In other words, integration of "input and output, reception and production should move toward authenticity." In Sung kyun Kwan University in Suwon in South Korea, Litz (2001) conducted an evaluation of a textbook entitled English Firsthand 2 (EF2). In this study, he tried to analyze the "pedagogical value and suitability of the textbook" in its environment and instructional program. This investigation described in details that the textbook is not "whole-heartedly" matched with program however it can be effective in hands of experienced teachers and instructors.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Guariento และ Morley (2001) พยายามที่จะตรวจสอบความถูกต้องในชั้นเรียนของ EFL พวกเขาถือว่าความถูกต้องของข้อความและงาน พวกเขาเชื่อว่า นอกจากข้อความแท้จริง การตอบสนองของผู้เรียนควรยังเกี่ยวข้องกับการแท้ขอบเขตบาง ในคำอื่น ๆ รวม "เข้า และออก พนักงานต้อนรับ และผลิตควรย้ายไปสู่ความถูกต้อง" สูงแลนด์ขวัญมหาวิทยาลัยในซูวอนประเทศเกาหลีใต้ Litz (2001) ดำเนินการประเมินเป็นหนังสือที่ได้รับโดยตรงภาษาอังกฤษ 2 (EF2) ในการศึกษานี้ เขาพยายามวิเคราะห์ "ค่าสอนและความเหมาะสมของหนังสือเรียน" ในโปรแกรมจัดการเรียนการสอนและสภาพแวดล้อมของ นี้อธิบายไว้ในรายละเอียดว่า ตำราเรียนไม่ "whole-heartedly" ได้จับคู่กับโปรแกรมแต่ สามารถมีประสิทธิภาพในมือของครูที่มีประสบการณ์และผู้สอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Guariento และมอร์ลี่ย์ (2001) พยายามที่จะตรวจสอบความถูกต้องในห้องเรียน EFL พวกเขาคิดว่าถูกต้องผ่านข้อความและงาน พวกเขาเชื่อว่านอกเหนือไปจากข้อความจริงการตอบสนองของผู้เรียนนอกจากนี้ยังควรจะเกี่ยวข้องกับความถูกต้องมีขอบเขต ในคำอื่น ๆ บูรณาการ "เข้าและส่งออก, การรับและการผลิตควรจะย้ายไปยังความถูกต้อง." ใน Sung Kyun Kwan มหาวิทยาลัยซูวอนในเกาหลีใต้ Litz (2001) ดำเนินการประเมินผลของตำราเรียนภาษาอังกฤษโดยตรงสิทธิ 2 (EF2) ในการศึกษานี้เขาพยายามที่จะวิเคราะห์ "ค่าสอนและความเหมาะสมของตำราเรียน" ในสภาพแวดล้อมและโปรแกรมการเรียนการสอน การตรวจสอบรายละเอียดที่ระบุไว้ในตำราว่านี้ไม่ได้เป็น "ทั้งใจ" จับคู่กับโปรแกรม แต่มันจะมีประสิทธิภาพในมือของครูที่มีประสบการณ์และอาจารย์ผู้สอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

guariento มอร์ลีย์ ( 2001 ) และพยายามที่จะตรวจสอบความถูกต้องในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ . พวกเขาพิจารณาความถูกต้องผ่านข้อความและงาน พวกเขาเชื่อว่า นอกจากข้อความจริงการตอบสนองของผู้เรียน ควรให้มีขอบเขตของแท้ ในคำอื่น ๆ , รวมของการนำเข้าและส่งออก , รับผลิตและควรย้ายไปทางของแท้" ในซองคยุนควานมหาวิทยาลัยในซูวอนในเกาหลีใต้ , Litz ( 2001 ) ได้ทำการประเมินผลของหนังสือเรื่องภาษาอังกฤษโดยตรง 2 ( ef2 ) ในการศึกษานี้ เขาพยายามวิเคราะห์ค่าสอนและความเหมาะสมของหนังสือ " อยู่ในสภาพแวดล้อมและโปรแกรมการเรียนการสอนการอธิบายในรายละเอียดที่ตำราไม่ได้ " เต็มที่ " จับคู่กับโปรแกรม แต่สามารถมีประสิทธิภาพในมือของครูที่มีประสบการณ์ และอาจารย์