The second category named "results»

The second category named "results» entails the sub categories called Students results with 5 items (AM1, AM2,
AM3, AM4, AM5) (eg The satisfaction of students has improved), Educators results with 3items (AE1, AE2, AE3)
(eg. The dedication of teachers has increased.). Educators’ Achievements with 3 items (EE1, EE2, EE3) (eg
Educators recognize the problems and suggest useful solutions.). Educators’ satisfaction with 7 items (JOY1, JOY2,
JOY3, JOY4, JOY5, JOY6, JOY7) (e.g. The satisfaction of educators have increased). Society results with 4items
(AK1, AK2, AK3, AK4) (eg. The school contributes to environmental protection.). General results with 2 items
(AP1, AP2) (eg. The success of students has increased.). Teaching results (performance) with 2 items (APD1,
APD2) (eg. The effectiveness of teaching process has improved.). For each item of the instrument a 5-point Likert
scale was used that ranged from 1- Strongly Disagree to 5- Strongly Agree.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประเภทที่สองที่ชื่อ "ผล» มีประเภทย่อยที่เรียกว่าผลการศึกษา มี 5 รายการ (AM1, AM2AM3, AM4, AM5) (เช่นความพึงพอใจของนักเรียนได้ปรับปรุง), ผลสรรหา 3items (AE3 AE1, AE2 )(เช่นการ ทุ่มเทของครูมีมากขึ้น) ความสำเร็จของนักการศึกษา 3 รายการการ (EE1, EE2, EE3) (เช่นความรู้ปัญหา และแนะนำโซลูชั่นที่มีประโยชน์) ความพึงพอใจของนักการศึกษา มี 7 รายการ (JOY1, JOY2JOY3, JOY4, JOY5, JOY6, JOY7) (เช่นความพึงพอใจของนักการศึกษาได้เพิ่มขึ้น) ผลสังคม 4items(AK1, AK2, AK3, AK4) (เช่นการ โรงเรียนจัดสรรเพื่ออนุรักษ์สิ่งแวดล้อม) ผลลัพธ์ทั่วไป มี 2 รายการ(AP1, AP2) (เช่นการ ความสำเร็จของนักเรียนได้เพิ่มขึ้น) สอนผล (ประสิทธิภาพ) 2 รายการ (APD1APD2) (เช่น ประสิทธิภาพของกระบวนการเรียนการสอนมีการปรับปรุง) สำหรับสินค้าแต่ละตรา Likert 5 จุดใช้มาตราส่วนที่อยู่ในช่วงจาก Disagree 1 Strongly กับ 5 Strongly Agree

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประเภทที่สองชื่อ "ผล»รายละเอียดประเภทย่อยที่เรียกว่าผลนักเรียนที่มี 5 รายการ (AM1, AM2,
AM3, AM4, AM5) (เช่นความพึงพอใจของนักเรียนที่มีการปรับปรุง) การศึกษาผลกับ 3items (AE1, AE2, AE3)
( เช่น. ความทุ่มเทของครูได้เพิ่มขึ้น.). ความสำเร็จมี 3 รายการ (EE1, EE2, EE3)
(เช่นการศึกษาการศึกษาการรับรู้ปัญหาและเสนอแนะแนวทางแก้ไขที่เป็นประโยชน์.). การศึกษาความพึงพอใจที่มี 7 รายการ (JOY1, JOY2,
JOY3, JOY4, JOY5, JOY6, JOY7) (เช่นความพึงพอใจของนักการศึกษาได้เพิ่มขึ้น). ผลการสังคมกับ 4items
(AK1, AK2, AK3, AK4) (เช่น. โรงเรียนมีส่วนช่วยในการปกป้องสิ่งแวดล้อม.). ผลทั่วไปมี 2 รายการ
(AP1 , AP2) (เช่น. ความสำเร็จของนักเรียนได้เพิ่มขึ้น.). ผลการเรียนการสอน (ประสิทธิภาพ) มี 2 รายการ (APD1,
APD2) (เช่น. ประสิทธิผลของกระบวนการเรียนการสอนได้ดีขึ้น.). สำหรับแต่ละรายการของเครื่องดนตรี 5- The จุด Likert
ขนาดที่ถูกนำมาใช้ตั้งแต่ 1 ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่งที่จะเห็นด้วยอย่างยิ่ง 5

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประเภทที่สองชื่อ " »ผลใช้ประเภทย่อยเรียกนักศึกษาจาก 5 รายการ ( am1 แบบ am3 am4
, , , , am5 ) ( เช่นความพึงพอใจของนักเรียนดีขึ้น ) และผลลัพธ์ ด้วย 3items ( ae1 ae2 ae3 , , )
( เช่นความทุ่มเทของครูเพิ่มขึ้น ) นักการศึกษา ' สำเร็จกับ 3 รายการ ( ee1 ee2 ee3 , , ) ( เช่น
นักการศึกษาตระหนักถึงปัญหา และแนะนำโซลูชั่นที่เป็นประโยชน์ )การศึกษาความพึงพอใจต่อ 7 รายการ ( joy1 joy2
, , joy3 joy4 joy5 joy6 , , , , joy7 ) ( เช่นความพึงพอใจของอาจารย์เพิ่ม ) สังคมผลลัพธ์กับ 4items
( ak1 ak2 ak3 ak4 , , , ) ( เช่นโรงเรียนมีส่วนช่วยในการป้องกัน สิ่งแวดล้อม ) ผลลัพธ์ทั่วไปกับ 2 รายการ ( ap1 ap2
, ) ( เช่น ความสำเร็จของนักเรียนเพิ่มขึ้น ) ผลการจัดการเรียนการสอน ( ประสิทธิภาพ ) กับ 2 รายการ ( apd1
, APD2 ) ( เช่นประสิทธิผลของการสอนดีขึ้น ) สำหรับสินค้าแต่ละรายการของเครื่องมือและลิ
ขนาดใช้อยู่ระหว่าง 1 - 5 - เห็นด้วยอย่างยิ่งเห็นด้วย