Analysis Result of Product Effectiv

Analysis Result of Product Effectiveness The product effectiveness in improving science process skill in the first test was known by comparing pretest and posttest value. Statistic test used was paired t test by using α = 0,05, the value of significance 0,000. Since the significance value was 0,000 or it was < 0,05 so Ho was rejected. So, by using α = 0,05 it could be concluded that science domain based learning tool which was integrated with local wisdom was effective in improving science process skill of students grade VII of JHS.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการวิเคราะห์ประสิทธิผลสินค้าประสิทธิผลของผลิตภัณฑ์ในการปรับปรุงทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการทดสอบครั้งแรกเป็นที่รู้จักกันโดยเปรียบเทียบก่อนเรียนและหลังเรียนค่า การทดสอบสถิติที่ใช้เป็นคู่ทดสอบทีโดยใช้α = 0.05 มูลค่าอย่างมีนัยสำคัญ 0,000 ตั้งแต่ค่าอย่างมีนัยสำคัญเป็น 0,000 หรือมันเป็น <0,05 ดังนั้นโฮถูกปฏิเสธ ดังนั้นโดยใช้α = 0,05 สามารถสรุปได้ว่าโดเมนวิทยาศาสตร์เครื่องมือการเรียนรู้ตามซึ่งบูรณาการกับภูมิปัญญาท้องถิ่นที่มีประสิทธิภาพในการปรับปรุงทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปกเกล้าเจ้าอยู่หัวของ JHS

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิเคราะห์ประสิทธิภาพของผลิตภัณฑ์ประสิทธิภาพของผลิตภัณฑ์ในการปรับปรุงทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ในการทดสอบครั้งแรกเป็นที่รู้จักกันโดยเปรียบเทียบการทดสอบก่อนและมูลค่าหลังการทดสอบ การทดสอบสถิติที่ใช้ถูกจับคู่การทดสอบโดยใช้α = 0, 05 ค่าของความสำคัญ0000 เนื่องจากค่าความสำคัญคือ0000หรือเป็น < 0, 05 ดังนั้นโฮถูกปฏิเสธ ดังนั้น, โดยใช้α = 0, 05 มันอาจจะสรุปได้ว่าโดเมนวิทยาศาสตร์เครื่องมือการเรียนรู้ที่ได้รับการบูรณาการกับภูมิปัญญาท้องถิ่นที่มีประสิทธิภาพในการปรับปรุงทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นที่7ของ JHS.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลของการวิเคราะห์ประสิทธิภาพของผลิตภัณฑ์ที่ได้จากการเปรียบเทียบก่อนและหลังการทดสอบเพื่อให้เข้าใจถึงประสิทธิภาพของผลิตภัณฑ์ในการปรับปรุงทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ โฮถูกปฏิเสธเพราะค่าความสําคัญคือ 10000 หรือ 44405 ดังนั้นการรวมกันของเครื่องมือการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์และภูมิปัญญาท้องถิ่นที่มีประสิทธิภาพในการปรับปรุงทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่