The findings align with the conclus

The findings align with the conclusions drawn by many studies that divulged the natural
embodiment of a pro-Western bias in distance learning (Chen et al., 1999; Henderson,
1996; McLoughlin, 1999a; Rogers et al., 2007; Smith & Ayers, 2006).
The findings from the cases affirm that there is often a lack of knowledge and awareness
among the designer community about how to approach the process of cultural analysis.
Therefore, there is a critical need for the instructional design community to clearly define
the role of cultural analysis in the needs assessment of diverse learners for cross-cultural
design, and this call to action is echoed by other researchers such as Henderson (1996),
McLoughlin (1999a), and Rogers et al. (2007).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการวิจัยสอดคล้องกับบทสรุปที่วาด โดยศึกษาหลาย divulged ธรรมชาติลื่นของอคติตะวันตกสนับสนุนใน (Chen et al., 1999 การศึกษาทางไกล Hendersonปี 1996 McLoughlin, 1999a Al. และโรเจอร์ส 2007 สมิธและเอเยอร์ส 2006)ค้นพบจากกรณีรับรองว่า มีมักจะขาดความรู้และความในชุมชนออกแบบเกี่ยวกับวิธีการวิธีการกระบวนการวิเคราะห์วัฒนธรรมดังนั้น สำคัญจำเป็นชุมชนออกแบบการสอนที่กำหนดไว้อย่างชัดเจนบทบาทการวิเคราะห์วัฒนธรรมในการประเมินความต้องการของผู้เรียนที่มีความหลากหลายในวัฒนธรรมได้พูดย้ำออกแบบ และเรียกนี้ดำเนินการ โดยนักวิจัยอื่น ๆ เช่น Henderson (1996),McLoughlin (1999a), และ al. และโรเจอร์ส (2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัยที่สอดคล้องกับข้อสรุปที่ได้จากการศึกษาจำนวนมากที่เปิดเผยธรรมชาติ
ศูนย์รวมของอคติโปรตะวันตกในการเรียนทางไกล (Chen et al, 1999;. เฮนเดอ
1996; McLoughlin, 1999a;. โรเจอร์สและคณะ, 2007; Smith & เยอร์ 2006).
ผลการวิจัยจากกรณียืนยันว่ามีมักจะขาดความรู้และความตระหนัก
ในหมู่นักออกแบบชุมชนเกี่ยวกับวิธีการวิธีการขั้นตอนของการวิเคราะห์ทางวัฒนธรรม.
ดังนั้นจึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งสำหรับชุมชนการออกแบบการเรียนการสอนที่จะกำหนดอย่างชัดเจน
บทบาทของการวิเคราะห์ทางวัฒนธรรมในการประเมินความต้องการของผู้เรียนที่หลากหลายสำหรับข้ามวัฒนธรรม
การออกแบบและการเรียกร้องให้ดำเนินนี้ถูกสะท้อนโดยนักวิจัยอื่น ๆ เช่นเฮนเดอ (1996),
McLoughlin (1999a) และโรเจอร์สและคณะ (2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการวิจัยสอดคล้องกับข้อสรุปจากการศึกษาหลายที่และธรรมชาติ
ศูนย์รวมของโปรตะวันตกมีอคติในการเรียนทางไกล ( Chen et al . , 1999 ; Henderson ,
1996 ; เมิ่กโคลลิ่น 1999a ; โรเจอร์ส , et al . , 2007 ; Smith &เยอร์ , 2006 ) .
จากผลคดียืนยันว่ามี มักขาดความรู้และความตระหนัก
ในหมู่ชุมชนออกแบบเกี่ยวกับวิธีการเข้าถึงกระบวนการของการวิเคราะห์วัฒนธรรม .
จึงมีความต้องการที่สำคัญสำหรับการออกแบบการสอนในชุมชนอย่างชัดเจน
การวิเคราะห์วัฒนธรรมในการประเมินความต้องการจำเป็นของผู้เรียนที่มีความหลากหลายเพื่อการออกแบบข้ามวัฒนธรรม
และเรียกการกระทำนี้เป็นสะท้อนโดยนักวิจัยอื่น ๆ เช่น เฮนเดอร์สัน ( 2539 ) เมิ่กโคลลิ่น (
, 1999a ) และโรเจอร์ et al .( 2007 )