3.3. Analytic approachI use multile

3.3. Analytic approach
I use multilevel growth models (xtmixed in Stata 10) to estimate healthy behavior trajectories between ages 13 and 24. This approach is consistent with the life course perspective, which emphasizes the importance of modeling intra-individual and cohort trajectories over time
(Elder, 1998). Multilevel models adjust for the clustering of individuals in schools (at level 3), across-person differences attributable to time-invariant traits such as raceethnicity
and gender (at level 2), and individual attributes that vary across repeated observations (at level 1). The unconditional three-level model is as follows:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.3 การสร้างวิธีผมใช้รุ่นเจริญเติบโตหลายระดับ (xtmixed ใน Stata 10) การประเมินพฤติกรรมสุขภาพ trajectories ระหว่างอายุ 13 และ 24 วิธีการนี้จะสอดคล้องกับมุมมองของหลักสูตรที่ ชีวิตที่เน้นความสำคัญของการสร้างโมเดลแต่ละตัวภายในและ trajectories ผู้ผ่านช่วงเวลา(พี่ 1998) หลายรุ่นปรับปรุงคลัสเตอร์ของบุคคลในโรงเรียน (ระดับ 3), ความแตกต่างระหว่างบุคคลรวมเวลาไม่เปลี่ยนแปลงลักษณะเช่น raceethnicityและเพศ (ระดับ 2), และแต่ละแอตทริบิวต์ที่แตกต่างกันสังเกตซ้ำ (ระดับ 1) แบบไม่มีเงื่อนไขสามระดับจะเป็นดังนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.3 วิธีการวิเคราะห์
ที่ผมใช้รูปแบบการเจริญเติบโตหลาย (xtmixed ใน Stata 10) ในการประเมินพฤติกรรมของลูกทีมที่มีสุขภาพดีอายุระหว่าง 13 และ 24 วิธีการนี้มีความสอดคล้องกับมุมมองของชีวิตแน่นอนซึ่งเน้นความสำคัญของการสร้างแบบจำลองภายในของแต่ละบุคคลและวิถีการศึกษาในช่วงเวลา
(พี่ , 1998) หลายรุ่นปรับการจัดกลุ่มของบุคคลในโรงเรียน (ที่ระดับ 3) ความแตกต่างข้ามคนส่วนที่เป็นลักษณะเวลาคงที่เช่น raceethnicity
และเพศ (ในระดับที่ 2) และคุณลักษณะบุคคลที่แตกต่างกันในการสังเกตซ้ำ (ในระดับ 1) . ไม่มีเงื่อนไขแบบสามระดับดังนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3.3 . วิเคราะห์แนวทาง
ผมใช้รุ่นการเจริญเติบโตหลายระดับ ( xtmixed ใน Language 10 ) เพื่อประเมินพฤติกรรมสุขภาพ วิถีระหว่างอายุ 13 และ 24 วิธีการนี้มีความสอดคล้องกับหลักสูตร ชีวิต มุมมอง ที่เน้นความสำคัญของการติดตามวิถีและบุคคลภายในช่วงเวลา
เอาไว้ ( 1998 ) แบบหลายระดับปรับกลุ่มบุคคลในสถานศึกษา ( ระดับ 3 )ในความแตกต่างจากเวลาคนไม่เปลี่ยนแปลงลักษณะ เช่น raceethnicity
และเพศ ( ระดับ 2 ) และคุณลักษณะที่แตกต่างกันในแต่ละซ้ำ สังเกต ( ระดับ 1 ) รูปแบบการจัดกิจกรรมแบบมีดังนี้