BUILD emphasizes:Individualization

BUILD emphasizes:
Individualization & Commitment:
BUILD matches each child with a UC Berkeley mentor who reads with them twice a week for 30-45 minutes. Mentors work with the same student for at least a semester or the academic year. Sometimes, mentors stay with the same student for several years.

​Mentor Training: All mentors are trained in a balanced literacy approach by district literacy specialists.

Just Right Reading: Mentors help children pick engaging books that are just at or slightly above their reading level. Research shows that students who read "just right" books increase their skills at a faster rate.
Classroom Connections: BUILD works with teachers to communicate each child's individual reading needs.

Out-of-School Time: Mentoring takes place after school so students do not miss valuable class time.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สร้างเน้น:สร้างลักษณะเฉพาะตัวและความมุ่งมั่น:สร้างตรงกับเด็กแต่ละคนพร้อมให้คำปรึกษาเบิร์กลีย์ UC ที่อ่านได้สองสัปดาห์ 30-45 นาที Mentors ทำงานกับนักเรียนที่เดียวกันตามภาคหรือปีการศึกษา บางครั้ง mentors อยู่กับนักเรียนกันหลายปีฝึกอบรมที่ปรึกษา: mentors ทั้งหมดได้รับการอบรมวิธีการวัดที่สมดุล โดยผู้เชี่ยวชาญสามารถอำเภออ่านทาง: Mentors ช่วยเด็กรับหนังสือสำรองที่ที่ หรือ เหนือระดับอ่านเล็กน้อย จากการวิจัยพบว่า นักเรียนที่อ่านหนังสือ "เหมาะสม" เพิ่มทักษะของพวกเขาในอัตราเร็วขึ้นเชื่อมต่อห้องเรียน: สร้างผลงานกับครูของเด็กแต่ละคนอ่านแต่ละความต้องการสื่อสารออกโรงเรียนเวลา: แอฟริกันจะทำหลังเลิกเรียนเพื่อให้นักเรียนไม่พลาดเวลาเรียนมีคุณค่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เน้น BUILD:
รายบุคคลและความมุ่งมั่น:
BUILD ตรงกับเด็กแต่ละคนมีที่ปรึกษา UC Berkeley ที่อ่านกับพวกเขาสองครั้งต่อสัปดาห์เป็นเวลา 30-45 นาที พี่เลี้ยงทำงานร่วมกับนักเรียนเดียวกันเป็นเวลาอย่างน้อยภาคการศึกษาหรือปีการศึกษา บางครั้งอยู่กับพี่เลี้ยงนักเรียนเดียวกันเป็นเวลาหลายปี. การฝึกอบรมให้คำปรึกษา: ครูทั้งหมดได้รับการฝึกอบรมในวิธีการที่สมดุลความรู้โดยผู้เชี่ยวชาญการรู้หนังสืออำเภอ. Just Right อ่าน: พี่เลี้ยงช่วยให้เด็กมีส่วนร่วมรับหนังสือที่มีเพียงเล็กน้อยเหนือระดับอ่านของพวกเขา . วิจัยแสดงให้เห็นว่านักเรียนที่อ่าน "เพียงขวา" หนังสือเพิ่มทักษะของพวกเขาในอัตราที่เร็ว. การเชื่อมต่อห้องเรียน: BUILD ทำงานร่วมกับครูในการสื่อสารการอ่านเด็กแต่ละคนแต่ละความต้องการ. ออกจากโรงเรียนเวลา: การให้คำปรึกษาจะเกิดขึ้นหลังจากที่โรงเรียนเพื่อให้นักเรียนทำไม่ได้ พลาดเวลาเรียนที่มีคุณค่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สร้างโดย :

สร้างตรงกับปี&ความผูกพัน : เด็กแต่ละคนด้วย UC Berkeley อาจารย์ที่อ่านมันสองครั้งต่อสัปดาห์สำหรับ 30-45 นาที ครูทำงานกับนักเรียนเดียวกันอย่างน้อยภาคเรียนหรือปีการศึกษา บางครั้ง ครูอยู่กับนักเรียนเดียวกันหลายปี

​ที่ปรึกษาฝึกอบรมทั้งหมดที่ปรึกษามีการฝึกอบรมในการรู้วิธีการสมดุลโดยผู้เชี่ยวชาญด้านการรู้ตำบล

พอดีอ่าน : พี่เลี้ยงช่วยเด็กเลือกหนังสือที่เป็นเพียงที่เป็นเสน่ห์หรือเล็กน้อยเหนือระดับการอ่านของพวกเขา การวิจัยแสดงให้เห็นว่านักเรียนที่อ่าน " เพียงขวา " หนังสือเพิ่มทักษะของพวกเขาในอัตราที่เร็ว
การเชื่อมต่อชั้นเรียน :สร้างผลงานกับครูในการสื่อสารของเด็กแต่ละคนอ่านต้อง

ออกจากโรงเรียนเวลา : ให้ใช้สถานที่หลังเรียน เพื่อให้นักเรียนไม่ควรพลาด
เวลาเรียนที่มีคุณค่า