As mentioned in the introduction to

As mentioned in the introduction to this chapter, there are basically two different approaches to the use of technology for teaching. The first is to use technology as a classroom aid; the second is to use it for distributed learning. These approaches should be seen as two points on a continuum rather than as necessarily discrete approaches

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตามที่กล่าวในบทนำบทนี้ ได้โดยทั่วไปการใช้เทคโนโลยีการสอนสองวิธีแตกต่างกัน แรกคือการ ใช้เทคโนโลยีช่วยการเรียน ที่สองจะใช้สำหรับการเรียนรู้กระจาย วิธีเหล่านี้ควรจะเห็น เป็นสองจุดบนความต่อเนื่องไม่ ใช่ เป็นวิธีที่จำเป็นต้องแยกกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังกล่าวในเบื้องต้นเกี่ยวกับบทนี้มีพื้นสองวิธีที่แตกต่างกันกับการใช้เทคโนโลยีสำหรับการเรียนการสอน ครั้งแรกคือการใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องช่วยในชั้นเรียน ที่สองคือการใช้มันสำหรับการเรียนรู้กระจาย วิธีการเหล่านี้ควรจะเห็นเป็นจุดสองจุดบนต่อเนื่องมากกว่าที่จะเป็นจำเป็นต้องวิธีการที่ไม่ต่อเนื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามที่กล่าวไว้ในบทนำบทนี้ โดยทั่วไปมีสองวิธีที่แตกต่างกันที่จะใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน แรกคือการใช้เทคโนโลยีเป็นห้องเรียนช่วยเหลือ ; ที่สองคือการใช้มันเพื่อการเรียนรู้แบบกระจาย วิธีเหล่านี้ควรจะเห็นเป็นจุดสองจุดบนต่อเนื่องแทนที่จะเป็นแนวเป็นแบบไม่ต่อเนื่อง