4. Results & Interpretation The results in Table 2 indicate student su การแปล - 4. Results & Interpretation The results in Table 2 indicate student su ไทย วิธีการพูด

4. Results & Interpretation The res

4. Results & Interpretation
The results in Table 2 indicate student success depended on both intrinsic and extrinsic goals. In particular, intrinsic goals tended to predominate over extrinsic goals. As shown in Table 3 students in The Accounting School (AS)who attributed their learning success to extrinsic goals (e.g. passing the CPA exam, finding a good job) accounted for only 28.4% of total students while 70% of students (59.6% for Intrinsic and 12.0% for both goals) claimed their motivation was based on intrinsic goals. According to Table 2, the intrinsic goals included accounting knowledge acquirement (KNOWLEDGE), thinking skill acquirement (THINK), network development (NETWORK) and horizon extension (HORIZON).

0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
4. ผลและตีความ ผลลัพธ์ในตารางที่ 2 แสดงความสำเร็จของนักเรียนขึ้นอยู่กับเป้าหมายทั้ง intrinsic และสึกหรอ โดยเฉพาะ intrinsic เป้าหมายมีแนวโน้มที่จะ predominate มากกว่าเป้าหมายที่สึกหรอ ดังแสดงในตาราง 3 นักเรียนในบัญชีโรงเรียน (เป็น) ที่เกิดจากความสำเร็จเรียนรู้การ สึกหรอเป้าหมาย (เช่นผ่านการสอบ CPA ค้นหางานที่ดี) คิดเพียง 28.4% ของนักเรียนรวมในขณะที่ 70% ของนักเรียน (59.6% Intrinsic และ 12.0% สำหรับเป้าหมายทั้ง) อ้างว่า แรงจูงใจของพวกเขาเป็นไปตามเป้าหมาย intrinsic ตามตารางที่ 2, intrinsic เป้าหมายรวมบัญชีความรู้ acquirement (ความรู้), คิดทักษะ acquirement (คิดว่า), การพัฒนาเครือข่าย (เครือข่าย) และส่วนขยายของฟ้า (ฟ้า)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
4.
ผลและการตีความผลในตารางที่2 แสดงให้เห็นความสำเร็จของนักเรียนขึ้นอยู่กับเป้าหมายทั้งภายในและภายนอก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเป้าหมายที่แท้จริงมีแนวโน้มที่จะมีอิทธิพลเหนือกว่าเป้าหมายภายนอก ดังแสดงในตารางที่ 3 นักเรียนในโรงเรียนการบัญชี (AS) ผู้ประกอบการประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ของพวกเขากับเป้าหมายภายนอก (เช่นผ่านการสอบบัญชีรับอนุญาตในการหางานที่ดี) คิดเป็นเพียง 28.4% ของนักเรียนรวมในขณะที่ 70% ของนักเรียน (59.6% สำหรับ ภายในและ 12.0% สำหรับเป้าหมายทั้งสอง) อ้างว่าแรงจูงใจของพวกเขาอยู่บนพื้นฐานของเป้าหมายที่แท้จริง ตามตารางที่ 2 เป้าหมายที่แท้จริงรวมถึงความรู้ด้านบัญชีได้มา (ความรู้) ทักษะการคิดได้มา (คิดว่า) การพัฒนาเครือข่าย (Network) และการขยายขอบฟ้า (HORIZON)

การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ผมไม่มีความสำเร็จในการหางานผมไม่มีความสำเร็จในการหางาน
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: